“今天，我们站在南京这片曾经布满弹孔和屠杀的土地上，该如何把历史的回声，变成未来的先声？”9月15日上午晨会，南京一中实验学校中学部全体师生齐聚操场，举行“扛起中华民族伟大复兴的重任”纪念九一八事件活动。南京一中历史教研组长陶凯带领同学们回顾了那段烽火岁月，鼓励同学们用清晰的史实、自信的话语、年轻的创意，告诉世界：中国抗战的起点，由我们标记；人类文明的高地，由我们定义；中华民族伟大复兴的接力棒，已经传到我们掌心！

意义深远！中国的抗战从九一八开始

陶凯老师告诉同学们，今天，国际史学界提出“多起点论”：中国的抗战并非从1937年全面爆发，而是从九一八开始，由东北义勇军、察哈尔同盟、长城抗战等无数“局部”连缀成全民的“全面”。这意味着，中国国家话语权的建构，首先要拿回“起点”的定义权——告诉世界：中国的抗战史，不是被卷入“二战”，而是主动打响世界反法西斯战争的第一枪！

2017年起，教材统一改为“十四年抗战”，把“九一八”到“七七”之间被遮蔽的抗战主体——东北抗联、义勇军、察哈尔民众，重新纳入正史。

铁证如山！南京一中的“西迁档案”

陶老师讲述了南京一中在抗战烽火中辗转迁徙、艰难办学的故事：1937年12月，南京沦陷前夕，南京一中18位教师、242名学生，背着蔡元培先生题写的“开校纪念”碑拓，逆着逃难潮，乘“江宁号”小火轮向西。船过三峡，日机轰炸，舵手牺牲，校长李清悚站在船头，用身体挡住机枪扫射，只为把一船“读书种子”送到重庆合川。

他们在旧庙里搭黑板，在祠堂里做实验。1940年，日军“101号作战”轰炸重庆，弹片削去礼堂屋顶，学生们却用身体护住一台30公斤重的德国造显微镜——因为它关乎“战后重建中国”的梦想。

这条西迁路，在地理上是一条逃离线；在文明上却是一条延伸线。它让“南京”这座城，不再只是地图上的一个点，而成为流动在中国腹地的“文化长江”。今天，当西方媒体仍把抗战窄化为“珍珠港之前的中日摩擦”时，我们拿出南京一中的西迁档案：14名院士、上千封家信、3吨教材木刻版——用具体而微的“人的轨迹”，证明中国的抗战是文明的自我救赎，是教育火种的战略转移，是全球反法西斯叙事里不可或缺的东方篇章。

铭记历史！中国抗战是“落后也要打”

历史不能被忘记！陶老师鼓励同学们把历史“立”起来。当防空警报响起时，让我们把书本举过头顶——那是“另一种敬礼”，告诉先辈：你们丢给我们的不是残垣，而是接力棒；把未来“写”出去。能否用AI复原李清悚校长的声音，用英文、俄文、西班牙文讲西迁故事，让世界听见“南京一中”的多元回声；把自我“放”进去。历史不是博物馆里的玻璃柜，而是植入体内的芯片。“当你觉得800米太难、函数太绕、实验太烦，请想想合川旧庙里那盏桐油灯——灯芯结了108次灯花，学生们仍算出中国第一张‘弹道抛物线’图纸。苦难可以压垮人，也可以定义人；选择权，在你。”

“同学们，话语权不是抽象口号，而是‘谁来刻尺子’的技术战。今天，我们能不能把那台被弹片击中的显微镜、那面缝着244块补丁的校旗，做成多种语言的数字展？让外国同龄人知道：中国的抗战，不是‘落后挨打’，而是‘落后也要打’；不是‘悲情叙事’，而是‘理性抗争’。”

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 陶善工