12月16日，第二期“双高建设计划”暨职业教育综合改革试点推进会在广州召开。会议围绕做实“办学能力高水平、产教融合高质量”，系统部署第二期“双高建设计划”，全面推进“新双高”综合改革试点，示范带动职业教育全局性改革。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长徐青森主持会议。

怀进鹏指出，在党中央的坚强领导下，我们建成世界最大规模且有质量的职业教育体系，探索职业教育协同发展新机制和供需适配新路径，组建技能型高校“国家队”，提升职业教育的国际影响力，职业教育发展取得了历史性成就、发生了格局性变化，为服务中国式现代化和促进经济社会发展发挥了重要作用。

怀进鹏强调，要全面贯彻落实党的二十届四中全会精神和中央经济工作会议精神，深刻把握职业教育发展面临的国内外新形势，充分认识新一轮科技革命和产业变革带来的系统影响，紧密结合人口结构变化，分类推进高校改革，创新领导机制，强化产教融合载体，鼓励试点先行，构建多元办学格局，锚定职业教育服务人的全面成长、服务经济社会发展目标，加快构建职普融通、产教融合的现代职业教育体系，在教育强国建设中展现职业教育新作为、新贡献。一要在立德树人上下功夫、做示范。全面实施立德树人“一号工程”，坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。二要在供需匹配上下功夫、做示范。做好专业动态调整，适配经济结构、产业需求和社会需求，进一步优化市域产教联合体和行业产教融合共同体运行机制，重点围绕国家重大战略和急需领域建设一批产教融合共同体。三要在核心技能培养上下功夫、做示范。因地制宜、因业制宜，切实应对人工智能和产业绿色化数字化转型，优化人才培养标准和评价要素，把知识学习、能力培养、价值塑造深度结合。四要在塑造国际影响力上下功夫、做示范。打造高质量、有特色的境外办学品牌，推动中国职业教育的理念、标准和模式走出去。五要在守牢安全底线上下功夫、做示范。全面加强党的领导，提高学校管理科学化、规范化、精细化水平。

天津市教委、深圳职业技术大学、温州职业技术学院、成都航空职业技术大学、上海市教委、中车株洲电力机车研究所有限公司、江苏省太仓市作交流发言。

教育部有关司局负责同志，各省（区、市）教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局负责同志，职业学校、企业代表，以及“新双高”综合改革试点单位负责同志参加会议。

以下为江苏省太仓市的发言主要内容——

深化市域产教联合体建设

打造产教融合升级迭代的“太仓样本”

太仓市人民政府

太仓位于江苏东南部，是全国唯一沿江邻沪近海的县级市，2024年地区生产总值1880亿元，综合实力稳居全国百强县前十。发展离不开高技能人才的支撑，太仓已推进产教融合二十多年。

一、基础优势

高端装备、先进材料、现代物贸三大千亿级产业，航空航天、医药健康、文旅商服三个特色产业，以及人工智能等X个未来产业形成“3+3+X”产业体系。工业企业超1.2万家，世界500强超40家，规上工业产值超3400亿元。对德合作30多年来，在太德企超560家，德资累计投资超60亿美元。太仓对高技能人才的需求迅速增长，在2001年就建立由政府主导，学校和企业共同参与的学徒培养模式，建成十多个产教融合培训中心，构建“中职、高职、本科”衔接的培养体系。太仓中等专业学校、苏州健雄职业技术学院已分别培养学徒6500余人、5000余人，在校规模均超600人。实现机电一体化工、工业机械工等8个德国职业证书国内比照认证，成为国内最大的德国职业资格考试与培训基地。

二、实践做法

8家政府部门、9所职业院校、4所本科院校、48家头部企业和“隐形冠军” 、4家科研机构、2家行业协会组建苏州市太仓中德智能制造产教联合体，入选国家级市域产教联合体与教育部教育强国建设三年行动计划综合改革试点项目。

一是 “形态实体化”搭建平台。建设占地148亩、建筑面积32万平米的产教融合职业教育产业园，集技能培训、考试认证、师资培训、产教研究、国际教育合作等功能于一体，每年可培训高技能人才5000人次。二是 “组织实操化”构建机制。构建“理事会—校企合作委员会—项目联管会”三层架构，成立职教产业园教育发展有限公司，负责联合体市场化运作。线上搭建人力资源服务中心系统，促进需求清单与供给清单高效对接。三是“项目实效化”推进工作。依托中德太仓培训中心、工业4.0教学工厂等载体，实施22个学徒制项目，打造“吴地工匠”“现场工程师”“工业大师（Meister）”等特色项目。

三、未来打算

太仓将按照《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署和本次会议精神，聚焦中国特色学徒制人才培养，更高标准推进市域产教联合体建设。

一是进一步强化政府统筹，把体系建得更优。将产教融合纳入“十五五”规划统筹推进，健全政府、高校、企业、行业协会四方协同机制，强化政策、资金、空间等要素保障。二是进一步强化教育支撑，把基础打得更牢。深化“学历教育+职业培训+技能认证”一体化改革，提升职业院校办学能力。围绕新能源、人工智能、低空经济等新质生产力方向，动态优化专业和课程体系。三是进一步强化产教衔接，把服务做得更细。以产业发展、企业需求为导向，加强定制化人才培养，加大校企协同创新，助力企业产品研发和技术升级，以人才供给优势塑造产业竞争优势。

来源：微言教育，太仓市教育局