11月21日下午，苏州外国语学校吴中校区高中国际部举办“科创赋能未来、筑梦国际舞台”A-Level科创课程发布会。作为苏州市首家引入LRN考试局A-Level科创类相关学科的学校，此举标志着苏外吴中校区在国际化科创教育领域迈出了战略性一步。

战略引领：超越应试，以真实研究赋能学术灵魂

苏州外国语学校吴中校区执行校长徐余忠在发布会上阐述了学校创新实践的又一力作。“学校创新改革的步伐大、速度快，继小初课程优化设立拔尖贯通班、远航未来班后，今天正式建设高中国际部A-Level科创班。”

徐校长指出，这标志着学校“1+4+X”培养体系的进一步充实——以苏外体系为根基，聚焦拔尖创新人才早期培养，拓展多元培养通道。在学生个性发展上，学校践行“好的教育是个性化扬长培养”，尊重多元发展，为对科学技术有追寻的孩子搭建升学之路，将兴趣精准赋能；在资源链接上，打破学科、时空界限与标准答案的束缚，整合语数英顶级媒体资源与人工智能、生物医药、航天航空等领域的高精尖企业资源，为学生铺设好可以自由奔跑的“高速公路”。

本次苏外吴中校区A-Level科创班的正式发布，旨在进一步奠定学校的差异化竞争优势。科创班的核心意义在于实现对传统A-Level课程的全面升级——它超越传统应试，超越EPQ，通过引入一系列前沿、真实的跨学科研究项目，为学术学习注入灵魂与生命力，强力铺就通往全球顶尖名校的新通道。

校企合作：共建高水平科创实践平台

发布会上的重要环节——“苏外吴中校区科创实践基地”正式揭牌，标志着学校与高校、科研院所及科创企业的协同合作进入新阶段。

徐余忠校长、陈余根副校长、刘乘瑞校长助理与西交利物浦大学人工智能学院、竹石创新研究院、灵通智创的负责人代表共同上台，完成了这一象征深度合作的仪式。

AI赋能：西浦教授揭示智能时代教育新路径

发布会特邀西交利物浦大学人工智能学院院长林永义教授发表主旨讲话，为在座师生勾勒了一幅人工智能赋能未来的清晰图景。他通过AI生成图像、音乐等生动案例，展示了AI技术的前沿应用，并着重剖析了AI在医疗诊断、疾病预防、手术机器人等领域的革命性影响，展现AI技术广阔的应用前景。

针对科创班学生的未来发展，林教授详细勾勒了与之衔接的本科与硕士专业路径。他特别提到，大模型提示词工程师证书、Unity游戏虚拟开发环境培训、VR中医针灸训练系统以及智能制造的数字孪生等前沿内容都将在课程接触到。林教授强调，AI正在深刻驱动经济转型与增长、教育革新以及日常生活方式的变革，掌握AI技术将成为未来人才的核心竞争力。

学子亮剑：从兴趣到实践的飞跃，厚植于学部科创沃土

学校为具有科研潜质的学生提供了肥沃的土壤与开放的氛围，而他们更需要专业、系统的科创课程作为支撑，将兴趣转化为实实在在的能力与成果，为个人成长增添更有价值的砝码。发布会上，两位学子进行了科创作品与成果分享。

国际高二（1）班宋希源同学分享了他的科研课题——对长征二号FT1火箭冯卡门曲线形整流罩的深入研究。他在项目中巧妙融合物理与计算机学科知识，充分体现了科创课程所倡导的跨学科融合理念。这一探索也进一步坚定了他未来致力于物理学科发展的专业志向。

邓文灏同学则聚焦于具有现实意义的能源议题，对锂电池在低温环境下的续航问题及其改进方案进行了深入探究。该课题展现了科创课程引导学生关注真实世界、以科学方法解决实际问题的教育导向。

核心优势：一门课程融合学术、竞赛与申请的多重价值

A-Level科创课程负责人钟玉伟老师详细解读了该课程的独特优势。首先，科技创新课程所产出的内容可以直接对应获取一门A-Level学科的成绩，增加学生的学术竞争力。更具革命性的是，该课程将标化成绩与学术拓展合二为一。学生在该课程中产出的高质量项目，可直接用于参加各类科创竞赛，其完整的项目制学习（PBL）经历和研究成果更是撰写大学申请个人陈述（PS）的绝佳素材，并能在大学面试中向考官直接展现其解决实际问题的创新能力。

“多数A-Level学科偏重理论，在申请时难以具象地展示专业知识。而我们这门课的最后一个部分是自主命题，它允许学生对自己感兴趣的课题进行分解、研究，并最终产出回应课题的实际作品，这是一个极好的探索机会。”钟玉伟强调，“学生做完项目探索之余，还能直接形成一门A-Level学科成绩，这是它最大的优势之一。”

钟老师告诉记者，该课程作为一门非考试型学科，采用全程项目制评估，这与EPQ相似，但价值远超EPQ。“EPQ止步于一篇论文，且不能作为一门完整的A-Level科目申请大学，其分值仅相当于A-Level的一半。而我们的科创课程成绩可以作为第三或第四门A-Level主课，与数学、物理、化学等科目并列，直接用于申请全球顶尖大学，这在学术竞争力上是质的飞跃。”

钟老师还透露了课程的额外福利：学生暑期有机会前往海外合作大学进行为期一个多月的科研学习，利用对方高精尖的设施设备完成项目，且期间的住宿、课程及材料费均由海外大学资助，这对于学生的学术履历无疑是如虎添翼。

课程体系：五位一体构建完整育人生态

高中国际部教导处施臣主任详细介绍了基于“苏外底色、吴中特色”的课程体系。该体系由五大课程模块构成：基础学科课程夯实学术根基，社团拓展课程激发个性潜能，项目研究课程培养创新思维，学科竞赛课程提升专业水准，升学指导课程规划未来路径。

在特色活动方面，学部组织了国际圆桌会议探讨绿色建筑的未来，开展心理学与计算机的PBL跨学科项目“人工智能与情绪识别”，举办未来商业领袖峰会等高端学术活动，为学生提供多元化的成长平台。

苏外吴中校区A-Level科创班采用精英化小班教学模式，配备“双班主任+学科老师+升学老师”三位一体的导师制度。学部拥有46位专职教师，师生比达到1:3，确保每个学生都能获得充分的关注和个性化指导。

记者了解到，这种“多元化课程+精英化小班教学”的模式已经结出累累硕果。在2025年度全球知名学术赛事——John Locke论文竞赛中，高中国际部李同学、王同学分别成功入围心理学方向和经济学方向的全球名单。在语言能力和学科成绩方面，学部表现同样亮眼：95%学生参加雅思首考，最高分7.5分，雅思7分以上10人，年级平均分6.7分。AS数学官方考试首考通过率100%，A率高达96%，展现了扎实的学术实力。

“苏外吴中校区引进的A-Level科创课程实验班是和LRN考试局合作的、苏州第一家且唯一一家的合作项目，是苏外A-Level课程的全面升级，打破了传统教育的边界，为每个有科技梦想的学生定制个性化成长路径。”徐余忠校长在接受扬子晚报/紫牛新闻记者采访时表示，该课程集学科、竞赛、升学各方面于一体，让学生在短时间之内能够实现学科的最大化程度的融合，搭建了一个从学科走向研究应用完整贯通的新通道。

“这个课程区别于EPQ一般的纸质文书的申请，真正建立起学生的研究性思维，要像科学家一样思考、像工程师一样创造，让我们的孩子不仅角逐于分数，更能够真正地提升科研素养，对升学以及对未来的职业发展有着不可估量的意义。我们相信苏外吴中校区的这个科创实验班能够赋能更多的孩子！”徐校长说道。

扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍