为落实江苏省高品质示范高中建设之“卓越的时代先锋”培养行动，深化批判性思维课堂改革，搭建校际、高校与中学协同教研平台，10月21日，南京市中华中学2026—2027学年教学展示活动在兴隆校区顺利举办，省内外教育同仁齐聚校园，共探新时代高中育人新路径。

本次教学展示以“思维·活力·生长”为核心理念，聚焦跨学科融合、AI赋能课堂、批判性思维培育，集中展示学校“五思进阶”教学范式实践成果，活动内容涵盖双高合作课程、课堂教学展示、专家专题讲座、学科点评微讲座、活力校园课程以及课程基地场馆开放参观等多个板块，全天教研活动内容丰富、形式多元。

在特色课程展示环节，南京大学、东南大学专家走进高中课堂，带来《碧空慧：卫星遥感对地观测》《无线电科学与工程》双高合作课程，打通高校科研资源与中学育人课堂的壁垒。同时，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理等学科的校内教师展示课及校外教师示范课同步开课，覆盖高一至高三各个学段。课堂结束后，各学科分会场开展专家点评与学科微讲座，专家精准剖析课堂亮点与改进方向，听课教师交流研讨，实现以课促研、研思共生，构建“授课—观摩—点评—研讨”完整教研闭环。

当天，体育老师王骁和心理老师王婳共同开设了一节体育心理融合课《飞盘无裁判，沟通有温度》，课堂精彩，给嘉宾们留下深刻印象。王骁老师告诉记者，飞盘运动是世界上唯一没有裁判员的运动。比赛出现争议、犯规，全部要由运动员自行沟通、协商裁决，达成共识来处理问题。这节课的设计出发点，就是立足飞盘运动本身，把飞盘精神和心理学的非暴力沟通技巧相互结合，取得了不错的效果。

心理老师王婳说：“课堂重点讲授了非暴力沟通的方法，这套沟通方法不只适用于飞盘赛场，同样可以迁移到日常人际交往。”

鞍山市第十三中学副校长、语文教师杨晓丹表示：“中华中学推行的 ‘五思进阶’ 课堂给人耳目一新的感觉。它打破了以往单纯知识点灌输式的教学模式，采用螺旋式上升、阶梯递进的思维培养方式，为学生搭建了更高层次的思维发展平台。”

下午，高二活力校园课程精彩亮相，展现学校多元校本课程建设成果。中华中学党委书记李兵介绍，活力校园课程从 2025 年 3 月启动，至今已有一年半。学校在常规体育课、体锻课之外，将原本的自习课调整为两节连堂课时，专门用于社团活动。课程遵循 “三主三辅” 原则： 第一，学生为主，教师为辅。学生自主出任社长，组建社团、招募成员，6 人以上即可成立社团。社团活动方案交由学生会学生骨干审核。 第二，体育活动类社团为主，文化、科技类社团为辅，体育社团占比超 60%。目前全校共有 110 余个社团，其中 60 多个是体育类社团。 第三，学生自发社团为主，俱乐部、校队为辅。大部分社团由学生自发组队，简单开展运动娱乐；同时设立进阶俱乐部，由体育专业教师指导，服务有更高发展需求的学生。“课程核心目标就是让学生动起来、玩起来。经过一年多实践，学生脸上笑容更多了，师生、生生之间交流更加主动；大量社团社长、召集人也得到充分锻炼。我们希望通过这样的活力课程，培养阳光、快乐、自信、善于交往的孩子。”

通讯员 涂珊珊 戴丽婷

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

摄影 徐海兵