从2020年开始，科利华小学一直致力于课堂教学模型校本建构的探索，在“深耕课堂”的道路上不断努力。现抓住区教师发展中心“新三学”课堂教学实践研究的机遇，充分关注学校教师的教学理念的转变和教学行为的变革，构建了“以深度学习工具支持学生学习的深耕课堂”教学模型，开发了能提升学力的“深度学习工具”，为本校课堂实践因材施教提供一种可能的路径，引导每一位学生走向学习的深处，尊重不同学生的不同起点，帮助儿童抵达“最佳发展区”的学习目标，促进学生深度学习品质的提升。