24点游戏、重叠问题……11月9日-10日，中国教育技术协会中小学专业委员会暨“数字赋能”小学数学课堂教学创新研讨会火热进行中。南京市芳草园小学名师大咖云集，来自江苏、深圳、北京、济南、武汉等城市的名师代表带来一节节精彩的示范课，还有全国著名数学特级教师用生动课堂为数学课堂的教学改革做出精彩示范，让与会教师收获满满。

南京市芳草园小学数学教师蒋志鹏《24点游戏》

如何让数字技术赋能教育教学？南京市芳草园小学数学教师蒋志鹏在《24点游戏》中，利用平板教学，让同学们分组讨论，并将答案通过平板上传。蒋老师向记者介绍，他通过excel表格将同学们的答案进行统计整合，能够准确看到所有同学的答案及答题思路，在上课提问时也更有针对性，能够让课堂教学时间更加高效。

济南市景山小学数学教师闫立《平行四边形的面积》

济南市景山小学数学教师闫立在《平行四边形的面积》中通过让同学们拼搭方块，并用平板拍照上传他们的成果图，这一方式既锻炼同学的动手能力，也让结果便于课堂呈现。北京市西城区奋斗小学荆莹将条形图和语文唐诗相结合，用跨学科的方式丰富学生对数学的认知。全国著名数学特级教师徐长青用理发师的故事引入，让同学们在实际生活中理解“重叠问题”，激活同学们的数学思维和创意想象。名师大咖们用自己课堂上的一个个巧思，分享自己对课堂创新、数字赋能的理解。

全国著名数学特级教师沈勇《计算》

“我们教孩子运算是为了让他们算的比机器还快吗？“对于数学学习中核心的计算能力，全国著名数学特级教师沈勇在现场提出自己的观点，“课堂改革应以育人目标为核心，我们要思考这堂课是为了培养孩子什么样的能力，引导孩子未来如何发展。我这堂课教孩子如何计算，算的比电脑还快并不是我的教学目标， 让孩子们觉得计算也很可爱，计算也有温度，才是我这堂课的最终目的。”

南京市江北新区浦口外国语学校的六年级老师告诉记者，此次研讨会让她受益匪浅，“每节示范课都让我对数学教学有了不同的理解，平板教学对我们来说十分新颖，能够让孩子们接触更智能的科技，可以拓宽他们的视野。沈勇老师的课堂也让我印象深刻，我们平时教孩子计算，只会让孩子纯练习，孰能生巧，没有去深入挖掘计算背后的技巧与奥秘，如何突破数学课本，让孩子真正喜欢上计算，觉得计算充满趣味性，这点让我深受启发。”

通讯员：陈清

文字：徐彬雯

摄影：李想 张华纬

编辑：徐彬雯