10月15日，南京一中实验学校高中部举行“AI赋能教学先锋队”主题沙龙活动，12位老师获评“先锋队骨干”，刘丽、张鸿博、宋云云、张琳、卢镜丞、陈龙景六位老师分享了他们在各自学科上使用AI为教学赋能，为课堂添彩的精彩探索。

执行校长黄侃与“先锋队”教师合影

高中部校长曹会跃与“先锋队”教师合影

大厨做菜对应“函数”情境，

AI赋能让数学课脑洞大开

数学老师张鸿博表示，AI可以让数学“活”起来。“传统的数学课板书是静态的，描述很抽象，学生想象比较困难，AI赋能之后一些抽象的概念、图形的变化可以变成可视化的动态演示，学生在真实情境中能直观地理解，大大减少了思维压力，增强了对学习数学的信心和兴趣。”

数学老师张鸿博

除此以外，AI解决了数学中很重要的“情境”的问题，补足了数学老师的短板。张鸿博举例说，函数在数学中是一种对应关系，但是在生活中很难找到真实情境。他通过与AI对话创设了令人眼前一亮的情境：2024年下半年，地铁开通了人脸识别的进站系统，刷脸开闸，刷脸扣费，它其实就是人的面部信息与银行卡的对应。这样联系时事的数学课也让学生耳目一新。

“数学课本上有这样一句话：通过本节课的学习，让学生用函数的观点来看待世界。这句话在以前的教学中可能是‘删除’，因为老师们无法把函数拓展到学生的生活中去。当我用这个问题去询问AI时，它讲了一些例子让我大为震惊：厨师烧饭的美味程度受什么影响？受食材的新鲜程度，厨师的厨艺等多元的影响，它也是一种对应关系。我从中受益匪浅。”

物理老师张琳

化学老师卢镜丞

AI的“动态演示”功能在物理、化学学科中也得到很好的应用。物理老师张琳用矢量动画图来体现“光的折射”，化学老师卢镜丞用AI技术模拟一些危险的实验过程，可视化分子结构，有效降低了教学难度，激发学生的学习热情。

把易错知识点变成“嘻哈”歌曲，

这样的政治课绝了

语文老师刘丽

“以前讲‘诗仙’李白的生平只能用文字和简单的线图来表达，学生很难记住。”语文老师刘丽说，他尝试着用“豆包”生成李白的人物形象，在使用“即梦”生成视频，白衣飘飘的李白在山水之间一边喝酒一边畅谈自己的生平……这样的动态课堂立刻就吸引了同学们的注意。

英语老师宋云云

英语老师宋云云在AI赋能中尝到了很多甜头。例如在理解一些英语的谚语时直接生成一张图片；在续写作文中直接生成一位“AI外教”与学生对话；在批阅作文时，直接输入标准和学生作文，AI会指出优点和不足并进行优化。

政治老师陈龙景有自己的妙招：她把学生易错的知识点整理出来，让“豆包”进行精简编成歌词，然后用“海绵音乐”生成一首嘻哈风格的歌曲，这样的课堂非常吸引学生。同学们在跟唱的过程中记忆也加深了。“我觉得AI对我帮助最大的是课前准备。如何让课件贴合实际和当下潮流？AI会给我创设一些真实的情境教材。比如今天我上课的主题是‘做经济全球化的贡献者’，如何让学生对这样的宏观的话题有切身的理解？在AI的帮助下，我设置了四个角色：A中国的新能源企业、B发展中国家的政府、C欧洲发达国家的汽车产业、D国际投资分析师。课堂变成了一场投资洽谈会，非常活跃。 AI让课堂的形式和内容都更加丰富了。”

一中实验高中部校长曹会跃表示，未来，使用人工智能教学是一种必然趋势，有人说人工智能的使用不会代替教师，但是不会使用人工智能的教师肯定会被会使用人工智能的教师所代替。“在实际教学中，我们深刻体会到：运用人工智能的课堂生态是不一样的，它的精准性、互动性是不言而喻的。为了促进老师们对人工智能的应用，学校经教研组长推荐，语数外学科各推荐两位老师，理化生政史地学科各推荐一位老师，成立了高中部AI赋能教学先锋队，让一部分人先动起来，最终带动所有人。今后，先锋队每个月搞一次沙龙活动，大家一起交流、探索，在学期末形成成果，最终在学科组和学校进行全面推广。”

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖