家庭教育促进法自2022年1月1日正式实施，12月26日，南京栖霞法院通过梳理近四年涉未成年人案件审理情况，向社会通报法院以家庭教育指导贯穿涉未成年人案件的审理全过程，引导未成年人的父母或其他监护人正确履行监护职责。

对不履行指导令的监护人实施强制措施

栖霞区法院受理涉少案件后，会向双方提示未成年人的监护人要正确处理矛盾纠纷，关心、关爱未成年子女。若发现未正确履行监护职责，损害未成年人合法权益的，法院根据案情，分级分类对监护人进行家庭教育指导。案件审结后，法院回访，最大限度发挥家庭教育指导的效能。法院联合区教育局、区妇联成立“小红枫”家庭教育指导工作站，聘请了大学法学专家教授、教育学专家教授、中学知名老师、心理咨询师、教育部门及妇联相关工作人员作为家庭教育指导工作站的工作者，联合做好家庭教育指导工作。对不履行家庭教育指导令的监护人实施强制措施。必要情况下，对监护人及未成年人的心理状况评估，家庭教育指导与心理疏导相结合，保障未成年子女健康成长。

双方都不要抚养权，心理疏导解心结

在一起案例中，原被告2023年经法院调解离婚，孩子由原告男方直接抚养。但离婚后，孩子实际一直由被告女方抚养。2024年6月，男方以离职，收入降低，身体及精神均出现问题，且孩子想跟妈妈生活为由，诉至法院要求将儿子变更由女方直接抚养。女方表示，其没有收入，需要父母支持，且孩子是男孩，不听管教，她已在陪读，无力抚养。法院认为，原被告互相推诿抚养，未正确履行监护职责，决定对双方进行家庭教育指导。

承办人发现双方均强调无稳定收入，婚生子不听管教、身体差，对抚养畏惧、烦恼等情绪，为消除双方的错误想法。法院通过“小红枫”家庭教育指导工作站，请心理咨询专家对双方进行心理疏导，使双方意识到各自错误观念，最终达成一致，法院依法判决孩子由被告即女方抚养，原告按期支付抚养费。事后回访，孩子已改正很多不良行为习惯，母子关系融洽。

该案从心理层面消除消极因素，激发监护人履行监护责任的心理动力，为未成年人的健康成长营造良好的学习生活环境。

想生二胎被另一方指责重男轻女

在另一起案例中，原被告系夫妻，共同生育一女。原告女方以夫妻感情破裂为由，诉至法院离婚，同时请求判令女儿由她抚养。被告男方表示同意离婚，但女儿由他抚养。原告表示被告不仅脾气暴躁，有家暴行为，且重男轻女，不利于女儿心理健康。被告表示自己只想生二胎，并非重男轻女，且原告教育过于严苛，不利于女儿的成长。双方未能达成一致。

法院认为，双方在教育子女方面存在错误观念，严重影响子女的心理健康。开庭前，提示双方要正确履行监护职责，在生育二胎、教育子女方面做好沟通。为纠正双方错误的育儿观念，法院对其进行家庭教育指导，不能采取回避、切断沟通的方式处理抚养教育问题，更不能因离婚后不直接抚养女儿就对其不管不顾。经家庭教育指导后，双方均意识到错误，但均要求直接抚养子女。法院依法判决，准予原告与被告离婚，女儿由原告即女方抚养，被告按期支付抚养费，双方均服判息诉。

扬子晚报/紫牛新闻记者 任国勇

校对 陶善工