“这是我制作的响板！”日前，苏州吴中经济技术开发区实验幼儿园中班的孩子们在园里开起了开心果响板音乐会，他们用自己设计、制作的响板敲出欢快的声音，在成果展示中收获成就感和自信心。

响板制作源于孩子们的发现和探索

幼儿园园长俞华芳告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，中班STEM项目活动《制作响板》源于孩子们的发现与探索。原来，小舞台里的响板吸引了孩子们，但有限数量难以满足他们的表演需求。“我们自己做响板吧！”孩子们的提议催生了这场融合自然探索与工程实践的STEM项目。“我们的目标是聚焦科学原理认知、工具使用技能、问题解决能力、审美创意表达与数学知识应用，让幼儿在动手实践中玩转跨领域学习。”

响板什么样？声音从哪来？老师们循循善诱，通过问题驱动引导幼儿探秘响板，解锁发声与构造密码。孩子们通过触摸内侧凸起颗粒、反复按压观察，发现“闭合时颗粒碰撞会动，声音就是这样来的！”有孩子形象比喻：“它像小嘴巴，闭上才说话，张开就安静啦！”大家最终共同提炼制作关键：“需要两个相同材料碰撞，就能做出响板！”

用什么材料制作响板呢？孩子们热烈讨论起来：“瓶盖绑绳子，按一按就响！”“彩纸折成小嘴巴，放硬东西捏着就会发声！”“圆纸片贴上硬材料，合起来摇一摇。”综合材料的易得性和操作安全性，大家选定卡纸为主要材料，而替代响板内侧发声颗粒的材料，孩子们从音乐角沙锤中获得灵感，收集开心果壳、栗子壳、橡果等，通过两两碰撞试听——“开心果壳的声音脆脆的，最好听！”最终大家敲定开心果壳作为发声核心材料。

三次优化，在试错中不断升级响板

孩子们首先绘制两块相同形状纸片，选择双面胶、胶带纸、粘土、泡沫胶、胶水五种材料固定，完成首轮制作。“我们的响板开始演奏啦”“听听看，有‘咔擦咔擦’的声音。”孩子们使用对比观察后，发现泡沫胶粘的响板优势显著——粘贴后不易脱落，演奏完整首歌仍保持牢固，在实用性和牢固性上远超其他材料；双面胶、粘土组粘贴易脱落，胶带纸组美观度不佳，部分响板存在发声问题。

在老师们的引导下，大家针对1.0版的牢固性、发声、回弹问题展开讨论，明确图纸用法与开心果粘贴要点。孩子们统一选用泡沫胶固定开心果，对照图纸确保对称粘贴且大小一致，用硬卡纸替换软纸制作响板主体，按改进方案进行探索。

针对2.0版的造型单一、不便开合等问题，孩子们讨论后选用厚厚的硬纸板做主体，先绘制心仪造型样板，再描制到硬纸板上剪裁成型；用泡沫胶均匀固定开心果，按握持习惯加装把手，最后用彩笔、贴纸装饰。老师们鼓励自主设计，保留核心发声结构，于是，花朵、星星、兔子、鳄鱼嘴巴等造型的特色响板纷纷亮相。

副园长顾晓红介绍，制作过程里，孩子们在试错中经过三次优化，不断升级响板。“试错过程中，孩子们学会对比材料特性，积累‘材质硬度与功能相关’的经验；学会平衡造型设计与发声功能，提升统筹规划能力；并在装饰中强化审美与实用结合意识，创新思维和动手能力显著提升。”

幼儿园里开起特别的开心果音乐会

开心果响板发布会上，孩子们激动地给来往的客人介绍自己的响板，“我做的是正方形的”“我的里面贴了6颗开心果”“听，脆脆的声音”……孩子们边说边按压着各自的响板发声，争相展示自己的杰作。

随后，孩子们商量演出地点，精心设计邀请函，邀请老师、小班弟弟妹妹欣赏开心果音乐会。当《幸福拍手歌》《买菜》等音乐在园中响起，他们用亲手做的响板敲出欢快的节奏，成为幼儿园里一道特别的风景。

“一枚枚自然馈赠的开心果，在孩子们的试错与创造中变声会唱歌的响板，这场STEM之旅不仅让幼儿玩转科学原理与工程逻辑，更是在自然探索中悄然播下了创新与实践的种子。”俞华芳园长表示。作为吴中区科学协助组的一所以“科探”为特色的优质幼儿园，幼儿园始终立足于培养孩子的创新意识、实践能力和探究精神，通过STEM项目的开展进一步鼓励幼儿喜爱科学、走进科学，助力幼儿在科技中创新、在探索中成长。

扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍