近日，一篇名为“郭玉斌：萧红入编课本的不幸遭遇”的文章在网络上引发广泛关注。文章称，“语文教材的编者对萧红作品进行了拙劣的改动。”如“2019年‘人教版’小学《语文》课本三年级下册《火烧云》一课，它宣称选自《呼兰河传》，却与原作出入极大：节选部分不足八百字的原文，被删去了二百多字，剩下的四分之三篇幅也被改动多达百余处”；又如“2019年‘人教版’小学《语文》课本五年级下册的《祖父的园子》一课，”同样节选自《呼兰河传》，“对原作篡改达一百二十多处。”

郭玉斌的惊天一呼，引起不少讨论，有网友留言：“如果原作很不堪，为何选入教材？如果原著很不错，何必这般‘整容’？”

郭玉斌，绥化学院文学与传媒学院教授，在郭玉斌看来，此类改动，不符合儿童的学习心理，亦不利于文化传承，同时，他还认为“也是一种侵权行为。”但记者在采访中也了解到，这样的修改肯定不是侵权。

有人惊天一呼：

萧红作品入编课本多处被改动，这是侵权

前述文章以《火烧云》一课为例，“原作开篇写道：‘晚饭一过，火烧云就上来了。’其中的‘一过’被改成‘过后’。这一时间副词改得没道理：‘一过’是表示‘刚一过去’，是一个短暂、明晰的时间概念；‘过后’则可能是一个较长的、模糊的时间段。对于很快就会消失的‘火烧云’，当然原作的‘一过’更恰切。接下来一句：‘照得小孩子的脸红红的。’课文在其前面加了‘霞光’二字，这完全违背作者的意志。萧红在原作中表示，‘说‘晚霞’人们不懂，若一说‘火烧云’就连3岁的孩子也会呀呀的往天空指给你看。既然当地人连‘晚霞’都不懂，怎么可能懂得其衍生出来的词‘霞光’呢？但编者很任性。之后是把原作的‘喂猪的老头子，往墙根上靠’，改作‘喂猪的老头儿在墙根靠着’。有过东北农村生活经验的人都知道，土墙的墙根很多是坡状的，所以‘往墙根上靠’是一个满有生趣的灵动影像，课文这一改却变成了呆板的静态画面，遮掩了原作语言的神采。

记者了解到《火烧云》入选在2019年12月第1版的五年级下册语文，由人民教育出版社出版，关于人民教育出版社课本的涵盖范围，《人民日报》文章显示，“2017年9月，由教育部统一组织编写，经国家教材委员会审定的义务教育统编道德与法治、语文、历史三科教材，由人教社出版发行，在全国义务教育阶段的起始年级统一使用，2019年秋季实现所有年级全覆盖，统编高中三科教材在部分地区开始使用。”

在接受媒体采访时，郭玉斌表示将萧红作品进行改动，对孩子的影响“非常深远。”他认为，在其小学阶段接触到前述课文，“无论从语文学习的角度，还是从将来对社会的认知的角度，都会有影响。”

同时，郭玉斌认为，从文化传承的角度而言，此番改动，“把中华优良的文化、优良的作品断送了。因为这不是一般的改，改得面目全非，已经不是作者原来的作品了。这种改动其实是对作者的不尊重，也是对执教者、对学习者的不尊重。这样改动原作品的做法，其实也是一种侵权行为。”

出版专家说：

教材都是教育部经过多次审核认证的，肯定不侵权

江苏少年儿童出版社低幼中心副主任邱天告诉记者，“教材编写都是非常慎重的，而且都是教育部经过多次审核认证的，也是有一定标准的，任何素材进入课本，都有可能被改动。”在邱天看来，文学作品再好，进入教材，都不会完全合适，进行改动是非常正常的。邱天告诉记者，出版行业都是有着严格的出版规范，而且对教材的要求很更加严格，字体大小、语言表达等等，这些都是最严格的。

小学课本中为什么会对原著的修改稍微多一些，这个问题在邱天看来是因为小朋友要学习比较规范的语言，这样的改动，都是为了更适合小朋友，更便于教学。

至于作品是否侵权的问题，邱天指出，《著作权法》第23条指出：“为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书，除作者事先声明不许使用的外，可以不经著作权人许可，在教科书中汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品或者单幅的美术作品、摄影作品，但应当按照规定支付报酬，指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。”邱天表示，文学作品入选教材之后，还是要根据小朋友学习规范用语的基础上，做一些灵活的表达，所以，萧红作品入编教材后的改动，并不涉嫌侵犯著作权。

语文老师说：

让学生爱上阅读，爱上名著才是关键

周文福是安徽马鞍山二中语文高级教师，有着多年丰富的语文教学经验，他告诉记者，教材出版行业都有着严格的出版规范，人教社的改变也一定是立足于学情和行业规范的，有其合理性。“很多被选编进教材的名著都带有作家的强烈的个人风格，专家们通过自己几十年的人生阅历挑选后，进行改编，按照小学生的标准改得简洁流畅，也是为了更好的教学。”

但周文福也指出，对于小学生而言，可能最重要的问题是他们究竟爱不爱读这些名著，他认为在小学阶段让学生爱读书比一定要读名著更重要，只要学生爱读书，培养了良好的阅读习惯和兴趣，随着人生阅历的增长，他们自然会慢慢去读一些经典名著。

周文福告诉记者，很多名著由于时空的关系，人生的阅历，小学生很难完全理解，这个时候若要把改编后的名著选编进教材，可能名著失去了原来的味道，小学生们也仅仅只是为了考试去应付阅读，这样既起不到文化传承的作用，有时候还会适得其反，更甚者，还会造成小学生们以为日本漫画《七龙珠》中的孙悟空就是四大名著中《西游记》孙悟空的笑话。

周文福建议，在进入初中高中后，随着学生阅历的增加，可以多读一些原汁原味的名著，“除了勘误不符合现代汉语的错别字，对一些不符合现代语法逻辑和生活常识的地方加备注的形式比较好”。他建议学生多在初三暑假和高一高二读一些名著，“毕竟养成良好的阅读习惯，爱上读书，才是最重要的。”  扬子晚报/紫牛新闻记者  黄彦文