为进一步弘扬中华优秀传统文化，推动新时代教育创新发展，3月19日下午，南京市第十四中学在学校报告厅举行政治学习专项活动。党总支书记贾军以“当传统‘六艺’遇上现代‘六育’”为主题，做了一场深刻而富有启发性的专题报告。会议围绕“六艺”传统文化与现代“六育”教育理念的深度融合展开深入探讨，为学校落实立德树人根本任务、推进六育并举提供了新的思路和方向。

会议的第一项议程是探讨“六艺”与“六育”之间的联系。贾军书记首先介绍了中国传统文化中的“君子六艺”（礼、乐、射、御、书、数），以及现代教育理念中的“五育并举”（德、智、体、美、劳）。在此基础上，贾军书记特别指出，学校提倡的“六育”是在“五育”的基础上增加了“心育”，即心理健康教育，旨在培养学生的心理素质和健全人格。

随后，贾军书记详细阐述了“六艺”与“六育”之间的内在联系：

“礼”与“德”：传统礼仪教育与现代德育相辅相成，共同培养学生的道德修养；“乐”与“美”：古代音乐教育与现代美育相结合，提升学生的审美能力和艺术素养；“射”与“体”：古代射箭技艺与现代体育教育相呼应，增强学生的体质和意志力；“书”与“智”：传统书法与文字教育与现代智育相结合，提升学生的文化素养和思维能力；“数”与“智”：古代数学教育与现代科学教育相融合，培养学生的逻辑思维和创新能力；“射、御”与“劳”：古代射箭与驾驭技能与现代劳动教育相结合，培养学生的实践能力和劳动精神；“礼”“乐”“射”与“心”：传统礼仪、音乐和射箭技艺与现代心理健康教育相结合，帮助学生培养良好的心理素质和健全人格。

贾军书记强调，传统“六艺”与现代“六育”虽然在形式上有所不同，但它们在培养“完整的人”这一目标上高度一致，体现了中华文明对教育的不懈追求。

活动的第二项议程聚焦于“中华教育精神的传承与创新”。贾军书记指出，传统“六艺”承载着中华文明的古老智慧，而现代“六育”则凝聚着新时代教育的核心理念。两者跨越千年时空，在教育的殿堂中遥相呼应。他强调，传统与现代的教育理念并非割裂，而是血脉相连，共同诠释着中华民族对教育的不懈追求。

贾军书记表示，中华教育精神的传承不是简单的复制，而是创造性的转化；创新也不是割裂传统，而是对传统的升华。在新时代背景下，学校应当深入挖掘和传承中华优秀教育传统，不断创新教育理念和方法，全面推进“六育并举”，培养德智体美劳心全面发展的社会主义建设者和接班人。

活动的第三项议程是“六艺系列”文化品牌首发式。学校始终坚持“传承六艺文化涵育幸福人生”办学理想，通过打造“六艺系列”文化品牌，将传统“六艺”与现代教育理念相结合，形成了独具特色的校园文化体系。

六艺先锋：党建引领，推动学校各项工作高质量发展。

六艺讲堂：加强师德师风建设，提升教师职业素养。

六艺师道：促进教师专业发展，提升教育教学水平。

六艺弘教：注重教学研究实践，推动教学改革创新。

六艺问道：加强德育队伍建设，强化团队引领作用。

六艺乐行：关注学生全面发展，赋能学生全面发展。

六艺行知：深耕团委组织建设，引领学生自主管理。

六艺聚行：凝聚工会梦想信念，共绘教育繁荣蓝图。

通过“六艺系列”文化品牌的建设，学校在传承中华优秀传统文化的同时，积极探索新时代教育发展的新路径。

活动最后，贾军书记总结道：从传统“六艺”到现代“六育”，中华教育精神在传承中创新，在创新中发展。新时代的教育工作者应当继续发扬这种教育智慧，深入挖掘中华优秀传统文化的精髓，不断创新教育理念和方法，全面推进“六育并举”，培养德智体美劳心全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才支撑。

此次会议为南京市第十四中学的管理、教育、教学等工作指明了方向，也为全体教职工提供了新的思考和行动指南。学校将继续以“六艺”为依托，以“六育”为目标，推动教育创新，培养更多全面发展的优秀人才。

通讯员 梁丹丹 新江北记者 杨思楠