5月27日，2024年玄武区中小学劳动教育周展示活动在南京市科利华小学举行，本次活动由玄武区教育局主办、玄武区教师发展中心承办、科利华小学协办。南京市教育局初教处陈元副处长、南京市教科所李亚娟博士、南京市劳动教育研究与指导中心中学正高级教师刘权华老师、南京市教学研究室教学管理中心王少峰副主任、玄武区教育局周波副局长，区教育局、区教师发展中心负责同志，以及全区中小学、幼儿园劳动教育分管领导和骨干老师参加本次活动。

据南京市科利华小学校长赵功伟介绍，科小“通劳集市”的14个劳动展台原本设置在学校操场跑道上，由于下雨，才被临时安置在教学楼后的走廊。在展台“搬家”的过程中，科小孩子们齐心协力，展现了劳动精神和团结协作精神。地处南京火车站的核心区域的科小，拥有丰富的铁路文化资源。在铁路人精神浸润下，科小孩子们的身上显露出刚柔并济的独特气质。

校园里种菜、捡枯枝做小木偶

在通劳集市遇见“有趣的劳动”

活动开始前，与会专家、领导和老师参观了科利华小学的“通劳集市”。“通劳集市”以农业生产劳动、传统工艺劳动、现代服务劳动为主题，设有“种植小达人”“择菜小能手”“彩泥捏捏乐”“掐丝绘童话”“水杉遇萌芽”“高铁拼速度”“飞飞爱萌娃”等18个展台。科利华小学的学生们通过图片介绍、现场制作等方式，展示出学校劳动教育的特色成果，受到了专家和领导们的一致好评。

在人头攒动的展台前，热情的科小“种植小达人”向记者介绍了他与同学们在学校亲手播种、亲手收获黄瓜和豆角的全过程；在“扎染美如画”展台，所有嘉宾都可以上手体验，见证不同颜色在纸上晕染出渐变色的神奇过程；在“巧手编织坊”，可以看到校园里的枯枝都穿上衣服，戴上帽子，在孩子们的毛线编织装点下，变成小木偶的枯枝重新有了生命……“孩子们挺能干的，劳动真的可以改变人！”赵功伟校长来到孩子们的展台前，由衷感慨，劳动可以唤醒和激励孩子的生命状态，在劳动中，孩子的生命状态被激发，对生活更热爱，对未来更憧憬。科小通过劳动抓手来培养学生劳动素养，从而培养学生全面综合发展。

“铁路劳模中队”正式成立！

在通劳课堂感受榜样的力量

课堂展示环节，科利华小学的王静老师带来劳动课《我是小小志愿者》，吴保宜老师带来班会课《学习劳动模范，传承劳模精神》。两节课设计巧妙，既提升了学生的劳动素养，又弘扬了劳模精神。课后，南京市教科所李亚娟博士和市教研室王少峰副主任分别做了点评发言。他们表示，科小是城市中的小学，所以要坚持继续弘扬劳模精神，利用这样将知识与生活深刻链接的生动课程，让孩子们对劳动、对德育产生链接和理解。

情景剧表演、快板、诗朗诵……科小的孩子们以丰富的艺术形式，为与会嘉宾们带来一场酣畅淋漓的劳动汇报，分享了在寻访中对劳模精神产生的感悟。原来，科利华小学在劳动教育周期间，以“寻访劳模精神”为主线，带领学生走进学校劳动教育基地——南京林业大学、红山森林动物园、南京南站，寻找身边的榜样。

为了表彰在劳模寻访活动中表现突出的集体，南京科利华小学与南京南站劳模工作室商议，成立“铁路劳模中队”，并授予四（3）中队。南京东机辆段动车运用车间成峰主任为队员代表授旗，铁路劳模工作室成员，全路技术能手、火车头奖章、五一奖章获得者邵晓明同志号召学生学习劳模精神，争做新时代好少年。

城市中的小学如何开展劳育？

开发特色劳动场域是关键之一

作为城市中的小学，科小该如何应对现代城市小学开展劳动教育所面临的诸多难题？赵功伟校长以《通劳达乐：让每个孩子在未来与更积极的自己相遇》为题，聚焦劳动场域、劳动课程、劳动评价等关键词，向与会领导、嘉宾分享了科小致力于让学校劳动教育赋能每一个孩子成长的丰硕实践成果。他谈到，南京市科利华小学充分发挥自身特色，突破学生劳动学习的时空限制，开发特色劳动场域，延伸劳动空间的“广度”；建设“通劳达乐”课程群，延展劳动课程的“宽度”；形成集体劳动自觉，延续劳动评价的“温度”。最终在落实国家劳动教育课程的基础上，放大校本劳动教育的功能，让每个孩子在未来与更积极的自己相遇，取得了较好的效果。

南京第九初级中学万莉主任聚焦将劳动教育贯穿于人才培养全过程这一课题，做题为《聚焦核心素养，赢得满园芬芳—基于“新活力”课程理念下的劳动教育课程群构建创新实践》的交流分享。她谈到，劳动教育是培养全面发展、具有综合素质的人才的重要教育途径。近年来学校坚持在新活力课程理念引领下，以构建劳动教育课程群的方式，积极开展劳动教育，将劳动的观念、劳动能力、劳动习惯、劳动品质、劳动精神的培养融入学生的日常，让劳动教育真实有效地发生。

根据2024年南京市教育局劳动教育重点工作推进要求，在市劳动教育研究与指导中心的指导下，“玄武区劳动教育研究与指导中心”正式成立。南京市教育局初教处陈元副处长（上图右）、玄武区教育局周波副局长上台为“玄武区劳动教育研究与指导中心”揭牌。

玄武区教育局周波副局长用接地气、有创意、有意义来表达对科小劳动教育成果的认可。他谈到，科小代表小学、九中代表初中，从这两所不同学段学校的汇报中，可以看到劳动教育在玄武区深入实施的生动成效。同时，他也对玄武区各中小学校的劳动教育提出建议。他提议，玄武区各中小学的劳动教育开展要深化认识，提高站位，认识到劳动教育在落实立德树人根本任务中的重要性；要创新实践，与时俱进，创新教育内容与形式，增强劳动教育的吸引力；要加强师资，提高教研能力；要注重建立评价体系，让劳动教育能够激励学生积极参与，乐在其中。

未来在市区教育主管部门的领导下，玄武区中小学将继续致力于拓展学生的劳动路径、创新劳动评价模式、构建新劳动教育观的综合性与统领性、让劳动教育成为一种价值召唤，引领每一位孩子快乐成长。

通讯员 袁昊

扬子晚报/紫牛新闻记者 贺东婷

摄影 罗皞

校对 陶善工