数学，这个让不少学生头疼的科目，在力人找到了全新的“玩法”！5月12日，南京市力人学校（中学部）“数学小玩家” 实验室正式揭牌。为了让学生们能够更早地接触到数学的魅力，学校还同步启动了“做数学”小初贯通课程启动仪式。学生们在“玩中学”，让数学教育更加生动、有趣、富有成效。

不在黑板上做实验！“数学小玩家”实验室揭牌

在启动仪式上，鼓楼区教育局党组书记、局长，区委教育工委书记，南师附中副校长、南师附中树人学校党总支书记、南京市力人学校（中学部）党支部书记孙小红，力学小学教育集团总校长、力学小学党总支书记李琳共同为“数学小玩家”实验室揭牌。这一实验室的成立，标志着力人学校在数学教育领域稳健前行，将为学生提供一个更为广阔、更为深入的学习平台。

南京市力人学校（中学部）党支部书记孙小红在致辞中表示，开办三年来，力人中学部在社会各界支持下，汲取树人文化精髓，共享树人优质资源，迅速成长，荣获一系列荣誉。学校重视实验教学，培养学生科学素养，坚持“不在黑板上做实验”，目前已建立物理、生物、化学、科技创新等多个实验室，开设“生物实验研修社”“趣味物理实验社团”“数学大玩家”“力人智创融合”等社团课程，学生在各类科学竞赛中屡获佳绩。此次“数学小玩家”实验室启用和“做数学”小初贯通课程的启动，标志着力人实验教学体系进一步完善，成为力人课程改革和课程创新上新的起点。

打破学段壁垒，小初贯通“做数学”探索新路径

江苏省教育科学研究院科研规划与管理处主任董林伟，江苏省教育科学研究院中小学教学研究室小学数学教研员郭庆松，鼓楼区教育局党组书记、局长，区委教育工委书记侯正永与学校代表共同启动了“做数学”小初贯通课程。一贯制办学是推动基础教育高质量发展的关键。据了解，该课程将打破学段壁垒，形成联合联动的学生培养机制，促进小初学段人才培养的高质量衔接。

江苏省教育科学研究院科研规划与管理处主任董林伟在致辞中表示，力人的“数学小玩家”实验室及“做数学”小升初贯通课程为国家新一轮义务教育课程改革提供了一种可行的实践路径。董林伟主任介绍，他牵头研究“做数学”项目已有二十余年，研究成果获得国家级教学成果奖。希望借助“数学小玩家”实验室，让力人的孩子玩出兴趣、玩出智慧、玩出成就，让他们真正感到“数学好学”，做到“好学数学”，从而“学好数学”，也让他们真正学会用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去思考世界，用数学的语言去表达世界。

鼓楼区教育局党组书记、局长，区委教育工委书记侯正永在致辞中表示，大玩家、小玩家数学实验室是学生了解、探索、热爱数学的乐园，也是教师研究、实践、分享教学的多功能平台。“我坚信师生将充分利用其资源，开展多彩数学活动，既激励高水平学生挑战高峰，也为初学者搭建学习阶梯。同时，希望该实验室成为教育创新的试验田，探索适合学生的教学模式，提升自主学习能力与创新精神，，推动鼓楼数学教育再上新的台阶。”

从“小玩家”到“大玩家”，学生“体验官”开启成长之旅

数学大玩家、力人智创、巧手布艺、艺术创作、物理创新实验、悦心之旅，跃动绿茵……活动现场，一批小学生代表作为“体验官”受邀走进力人，深度体验小初贯通综合育人课程体验活动。活动现场，有的同学们兴奋地操纵着遥控器，开启一场机器足球对抗赛；有的同学在老师带领下，体验“数学大玩家”实验；还有的同学则被力人学长学姐制作的南京地标建筑模型吸引，中山陵、长江大桥、大报恩寺……让大家没想到的是，这批模型竟然是利用电脑制图，用激光切割机制作出来的，许许多多的科创作品让同学们对初中学习心生向往。

南京市力人学校（中学部）党支部书记孙小红介绍，2021年，力人学校建成空间112平方米的“数学大玩家”实验室，依托江苏“做数学”团队数学学科育人方式的创新成果，创造出了多维开放度与体验度的数学学习空间。既满足了数学必修课程的教学需要，也是学生社团课程探秘数学的乐园。

“数学是贯穿小学到高中的基础学科，也是跨学科学习的重要工具。”孙小红书记进一步指出，学生的思维发展是一个渐进的过程，为了让学生的思维发展更加流畅、自然，我们致力于为学生创造更多的学习场景和机会，不仅考虑小初贯通，一部分课程甚至尝试初高衔接，帮助学生从“小玩家”逐步成长为“大玩家”，在数学领域以及其他跨学科领域都能游刃有余。

通讯员 扬子晚报/紫牛新闻记者 李晨

学校供图

校对 王菲