第一节展示课由体育组范杰老师执教。范老师创新设计“多变的绳”，通过将绳变成一条线，一个十字和一个圆，层层递进引导学生学会了利用绳的变化进行前后跳跃、左右跳跃、十字跳跃等多种形式的跳跃，潜移默化地掌握了双脚移动跳短绳的本领。本节课教学板块清晰，教学任务层次分明、学生学习兴趣浓烈，教学目标达成度较高。

第二节展示课由体育组袁洋老师执教。袁老师创设的“跳绳王国”旅行这一情境带领着学生进行各种练习，利用跳绳国王对学生的考验进行了原地并脚跳短绳，用跳绳王国的表演让学生进行各种花样跳绳的动作创编，还有通过创设挑战擂台赛，组织学生进行了双人合作，多人合作跳绳。学生们在这一系列的游戏和比赛中学会了与同伴合作，互相帮助，齐心协力的品质。整节课让学生在玩中学，学中玩，并知道了校园体育运动的意义和价值。

展示课结束后，老师们分成“体育组”和“其他术科组”就教研目标和四性课堂的观察表进行了总结梳理。体育老师们围绕着：教学设计、差异资源选择、练习方式、场地器材等方面从体育学科的角度进行了剖析，其他学科组则围绕着：融合性、实践性、支持性和共生性从课的整体方面进行分析。

体育组：

其他术科组：

研教学，求实效，共成长。春花秋实硕果丰，潜心教研花自繁。学校体育课程教学是实现“立德树人”根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。在“学、练、赛、评”一体化教学中，学生有思考、有练习，有合作、有竞争，激发了他们对运动的兴趣，加深了对生命、身体的理解。

来源：常州市新北区香槟湖小学
编辑：王蕾