不补课暑假咋过?部分家长“培训焦虑”来了,听听“内行人”怎么说——
2021-07-29 23:07:50

校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训!日前,国家“双减”政策出台,引发家长、学校和相关机构的高度关注。一个现实的问题来了:以后,漫长的暑假孩子应该怎么过呢?扬子晚报/紫牛新闻记者进行了深入调查。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王璟 王颖

案例一:小学生家长请名校大学生上门家教

儿子在一所民办小学读五年级,马上进入六年级小升初阶段。家长陈女士告诉记者,今年暑假,她给儿子请了一位东南大学学生给儿子做家教,主要是预习一下下学期的英语。目前家教65元/小时,每天两小时,一共请了半个月,花费1950元,这个价格还能承受。

“8月份本来还有一个数学的课,是几个家长一起拼的培训机构的课,估计要泡汤了。如果以后真的没有培训机构补课,那就请家教吧。”

案例二:初中生家长咬牙请“一对一”辅导

女儿在一所不错的公办初中读书,即将升初二。家长徐女士听到“双减”的消息,无异于一场“地震”。“不让上培训机构,那么‘一对一’或者‘上门开小灶’的价格又要涨了”徐女士吐槽说,暑假双职工家庭,父母上班,孩子好歹要有一个落脚地,再说初中的功课我们家长想辅导也辅导不了啊。

“如果不能去培训机构上课,我估计还是会咬咬牙请‘一对一’老师上课。”

案例三:高中家长让孩子劳逸结合,锻炼自学能力

刘女士儿子今年刚考上一所公办名校,开学就是高一学生了。在很多家长忙着给孩子报一堆培训班课程的时候,刘女士还算淡定,报了一门线上课程。

“我希望孩子自己预习一下高一的新课程,锻炼自己的自学能力。高中学习本身就很辛苦,我想孩子能够劳逸结合,高中老师已经那么拼了,够了。”刘女士表示,其实他家儿子初中就不怎么报培训班,都是愉快的暑假,孩子自己打打球、弹弹琴,完成老师布置的暑假作业。“我觉得孩子暑假放松以后,下学期开学才能进入更好的状态。如果总是拖拖拖,越疲劳学习效率越低。睡眠不好,还影响孩子的身体。”

刘女士告诉记者,初三的时候,也给孩子补过两三门,太贵了真的吃不消。“其实很多家长把钱都砸在孩子的学习培训上,效果也不一定好,有的孩子觉得在外面学过了,课堂不认真听讲,不能跟着老师好好系统地复习,考试结果反而不理想。”

业内人士:

“双减”政策落实,还需做好相关配套

一位业内人士表示,“双减”政策实施,还需要做好相关的配套。每年寒暑假,都存在部分双职工家长因无法照顾孩子而无奈地将孩子送去校外培训机构的现象。这些家长并不看好校外培训效果,可孩子放假,自己要上班,无法陪伴孩子,把孩子独自关在家里不放心,带到办公室也非长久之计,权衡下来,就只有送校外培训一条选择。如果寒暑假中,社区、街道能给孩子提供活动去处,那么,家长就没有了后顾之忧。

读者来电:

组织学生走进社会,不能只培养论文型“座上‘客’”

一位不愿透露姓名的热心读者致电扬子晚报表达了他的看法:教育本质既然是“立德树人”,自小社会实践,劳动实践课就必不可少。政策的落实,一方面要精准地从书本到课堂理论下功夫保质减负,另一方面要有计划有监管有层次地由教委、学校、社区联手,打开校门,有组织地让学生走进企业、农庄、公益事业、自然、环保部门、部队、民政等各社会层面。让未来的接班人接地气,知民情,育爱心,切身体察到劳动成果的珍贵,激发劳动自信、动手潜能,为配合国家推进高级技能的工匠总战略,夯实基础平台。

“教育一定要跳出目前只培养论文型从书本到电脑网络的座上‘客’的框架。要培养实用型的从实践中产生又回到实践中去的‘精兵’。”

校长观点1:

“我的暑假我做主”,可以设计一些综合研究项目

南京市北京东路小学党支部书记、江苏省小学语文特级教师曹海永表示,进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,是深度承接和扎实推进“五项管理”的关键性举措,这样的“双减”紧迫而重要,不仅事关教育整体改革之序,而且有助于缓解整个社会的过度焦虑。 众所周知,教育是个系统工程。“双减”来了,政府、学校、家庭、社会需要明确责任和边界,各司其职、守土有责,且积极互动、整体联动,也就是既要干好自己的份内事,也要关注彼此的共同事。

对校外培训,政府和教育部门的管理要准确定位,机构自身的认识与行动要及时复位,家庭和社会的期待也要理性归位。校外培训是学校教育的有机补充,而不是抢占份额、喧宾夺主;校外培训是为部分有特殊需要的学生提供个性化的教育服务,而不是为了利益的最大化把无限多的学生“裹挟”进来;校外培训是为了丰富校外生活,而不是让童年黯然失色、淡然无光,如此就没有了生活。显然,校外培训机构面临着转型优化、品质提升、师资培训、服务升级等现实的严峻挑战。“双减”不是单纯地为减而减,一减了之,而是为了更好地促进教育的高质量发展。

关于暑假,曹海永建议:“让孩子过属于儿童自己的暑假,‘我的暑假我做主’!暑假的时间相对比较集中和漫长,家长要引导孩子自我规划、阶段检视、评估改进,在完成学校、老师规定动作的同时,建议根据自己的兴趣爱好特长,设计一些富有研究性、操作性、综合性、合作性的研究项目。比如今年就可以围绕建党100周年、东京奥运会、防疫抗疫等专题来设计实施。利用暑假时间泡图书馆,看一些好的电影,创作一些书画、手工的作品,包括学一些厨艺,完成一些体育锻炼和技能的学习,都是可以的。”

校长观点2:

假期不是学期,给孩子一个“真”假期

昆明丑小鸭中学校长、崇敏家庭关系学校校长詹大年表示,国家出台的“双减政策”是非常正确的,也是必须的。“假期不是一个学期的延续,也不是一个学期的开始。就如天黑睡觉天亮起床——每一天都是新的。这叫‘界限’。学期和假期一定要分开,很多孩子的假期比学期负担很重,过的是一个‘假假期’,这跟培训机构为了招揽生源而鼓吹的‘弯道超车’的谬论有关系。”

“假期与学期应该是相互补充,用来取长补短的,假期孩子们应该多跟父母在一起,多跟朋友在一起,多接触自然和社会,进行劳动教育、生活教育、自然教育、情感教育、人文教育和个性教育。”

詹大年说,有些教育应该是自然发生的,目前很多家长教育的痕迹化太严重了。“总觉得一定要做点什么,要有明确的目的和规划,看到孩子有太多空闲就心慌,总希望把孩子的时间填满,导致孩子没有自我觉知,自由思考的空间太少。这样的孩子长大之后就会缺少主体意识和主体责任能力。当孩子的时间全被占领,就没有机会自我成长、自我教育,就没有机会生长感受幸福和创造的能力。”

校对 苏云

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