教师节来了，让人想起电视剧《山花烂漫时》中那片被知识点亮的大山。张桂梅老师带着女孩们走过的崎岖山路旁，野花开了一茬又一茬，记忆里那些曾站在讲台前的身影，早已把 “师者” 的模样，刻进了时光。 

又到山花烂漫时

剧里的张桂梅，总在晨光熹微时就站在女高校门口，看着女孩们攥着课本奔跑，眼里的光比山间朝阳还亮。她为了让辍学的孩子重返校园，顶着寒风翻山家访，鞋底磨破了就换双胶鞋，嗓子哑了就含颗润喉糖；为了让学生们安心备考，她把食堂的饭菜盯得仔细，把宿舍的被褥晒得松软，连女孩们生理期的红糖水，都记得比自己的药还清楚。影视剧将这些 “看不见的付出” 搬上屏幕，让观众意识到，教师的责任从来不止 “传道授业”，更有 “护佑成长” 的重量。

影视剧中的教师形象，是对现实里 “师者” 群体的凝视与致敬。从《山花烂漫时》里扎根大山的张桂梅，到《放牛班的春天》中用音乐点亮迷途少年的马修，再到《心灵捕手》里唤醒天才内心的桑恩，这些荧幕形象以不同的姿态，将教师的责任、温柔与坚守具象化，最终跨越屏幕，在现实中激起层层回响。影视剧里的教师形象，就像一束光照亮了现实中教师群体的坚守，也唤醒了人们对 “师恩” 的感知。

影视剧对教师的呈现，也需警惕 “过度美化” 或 “刻意煽情”。真正有力量的创作，从来不是把教师塑造成 “神”，而是展现他们作为 “人” 的挣扎与坚持：他们会疲惫，会迷茫，却始终在 “放弃” 与 “坚守” 的选择里，偏向后者。这种真实的力量，才能让荧幕与现实形成真正的呼应，让 “尊师重教” 不再是一句口号，而是融入日常的理解与尊重。从荧幕到现实，教师形象的传递，本质上是一场 “精神的接力”：让师者的微光，在荧幕与现实里，永远明亮。张楠 

一颗闪闪发光的育人之心

许多年后再回忆学生时代，才会意识到三尺讲台上的老师给后来的人生带来了怎样的影响。在众多青春校园题材的影视剧中，《追光的日子》这部以教师郝楠和青云中学14班的学生们为主角展开的电视剧令人印象尤为深刻。

郝楠不是传统印象中严肃刻板的教师形象，他非常风趣，充满喜感，看着放荡不羁，会和学生们打趣玩笑，但他和所有的好老师一样，面对学生有一颗真挚热忱的心。在备战高考的日子里，他与班上的学生从互不理解到惺惺相惜，最终这群憧憬未来的少年向他敞开了心扉，郝楠也全力托举他们奔向各自的灿烂人生。

在郝楠身上，我们能找到曾经自己最喜爱老师的身影，他主张有教无类，让学校取消了按成绩排号吃饭的规矩，平等的对待所有学生。专业素质也十分过硬，教学循序渐进深入浅出，他还是一位十分贴近学生视角的老师，当学生面临问题陷入迷茫时总能够站出来为学生指点迷津，给学生提供解决问题的方法。天下教师千千万，他们的教学方式不同，性格脾气各异，但唯一不变的是他们闪闪发光的育人之心。沈昭 

乡村教师的故事应“被看到”

近年来，一批校园题材影视剧塑造了一系列鲜活的教师形象，这其中，电视剧《春风化雨》以乡村教育为创作背景，讲述了教师在艰难环境中如何坚守教育理想、致力于学生成长的动人故事，更描绘出一幅幅充满奉献、爱与希望的生动画卷。

剧中的乡村教师安颜由佟丽娅饰演，当时她正在为电影《假如，我是这世上最爱你的人》里的角色做准备，但看到《春风化雨》剧本塑造的安颜一角，她有一种直觉：“不演这个角色，就会失去一个很好的机会。”佟丽娅的父母都是老师，她此前的愿望也是成为一名老师，所以她与安颜有很多共情、感动和似曾相识的地方。

坚韧、有力量、扎根乡村教育的安颜带给了学生们安全感，当学生遇到经济困境，甚至在社会上遭遇不良诱惑时，安颜的每一次挺身而出，都体现了她对教育事业的热爱和责任心。

剧中的故事情节触动了观众们的心弦，也将乡村教育存在的痛点和难点通过戏剧手段呈现，让观众更加深刻地认识到偏远地区默默奉献的教师们的崇高精神，极具话题效应。很多观众点赞表示，乡村教师义无反顾地投入教育事业，他们对自己的工作有特别强烈的热情，这样的故事应该“被看到”。  孔小平

校对 石伟