击掌海报、利他微光角、互助文具角、游戏角……新学期新气象，南京市逸仙小学的教室变了样！各班级的同学们围绕悦纳自信、利他担当等博爱文化观，脑洞大开，将教室布置成“我的理想教室”！一起来看看吧。

请与我击掌！

特色海报温暖有创意

四（1）班门口的击掌海报令人眼前一亮！陆浅予同学告诉记者，“我们小组理想教室的主题是请与我击掌。海报以击掌为核心创意，击掌是人人平等，彼此认可的温暖动作。手掌四周还汇集了每位同学的励志语录，每一句话都独一无二。我们希望借助温暖的文字和击掌画面，传递团结鼓励向上的力量，增强班级凝聚力。”

四（1）班的教室里还设计了角色盲盒区。“我们设立了5个角色：今日观察员、今日记录员、今日计时员、今日鼓励者和今日提问者，大家轮流抽取，认真完成自己的角色任务。”静好告诉记者，扭蛋机用来做角色盲盒，抽取每日角色，保证公平；卡片挂袋作为盲盒奖励区，认真完成角色任务的同学可以在这里抽取奖励。岗位没有好坏之分。同学们在完成角色任务的过程中，学会尊重同学、欣赏彼此，让班级变成一个更有温度的大家庭。

此外，教室里还设计了星光少年墙，卡片上贴着每个孩子的照片，寓意每个孩子都像星星一样闪闪发光。

“夸夸卡”“岗位卡”，

让同学们学会利他和担当

五（3）班的教室里设计了好看的“利他微光角”和“担当责任站”。利他角鼓励大家看见微小善意；担当区设置难度不同的岗位，让所有同学都能找到属于自己的位置，收获自信。

宁梓珊同学告诉记者：“我们的利他微光角主题是善意利他，温暖同行。这里最特别的是善意夸夸卡，我们准备了好看的卡片，大家细心观察身边同伴微小的善意，写下夸奖的话，交给中队长。每周班会，我们会挑选暖心的卡片贴在墙面。”

“如果利他是心底的温柔，担当就是肩上的责任。我们打破了只有班干部才有责任的想法，每个同学认领岗位时，都挑选了一个代表自己的卡通形象贴在岗位卡片旁。”金美心同学说，“我比较擅长舞蹈，所以我担当的是艺术委员。班上还有空气管理员，负责开窗通风；还有美食监督员，负责协助老师打饭打菜。”

“共享文具”解决同学们的燃眉之急

记者看到，不少班级还设立了互助文具角、图书角、植物角以及游戏角。“日常生活中，同学们有时候会忘记带红笔、橡皮、直尺这些学习用品，没办法及时订正、完成练习。我想到生活里有共享单车、共享充电宝，那教室里面是不是也可以设置一个共享小空间？就这样，我们班的文具互助站诞生了。”四（3）班徐乙沛告诉记者，站点里面存放着各类文具，供有需要的同学使用，解决了同学们的燃眉之急，让大家可以安心上课、认真听讲。这个小小的站点，是共享互助的小平台，也让班级充满尊重、平等与温暖。

逸仙小学副校长陈凡介绍：“新学期，学校开展理想教室设计活动，希望孩子们依靠自身创意、通过合作，生成教室的环境创设方案。我们希望由孩子自己构思、设计出来的教室，是他们真心喜爱的，让孩子们对教室、校园生活产生眷恋感。本次活动分年段开展，将博爱文化12个关键词融入其中。低段侧重悦纳、自信；中段侧重尊重、合作；高段侧重利他、担当，让学生在日常行为中理解并践行博爱文化与博爱精神。”

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对　陶善工