扬子晚报讯 （通讯员 王进   记者 王颖）近日，由北京师范大学出版社、北师大版初中数学教材编写组主办的“北师大版初中数学教材实践与教师发展一体化研修阶段总结会（广东省）”在南京市致远初级中学举行。

活动伊始，南京市致远初级中学党支部书记、校长孙念军，建邺区教育局党组书记、局长吴坤明，广东省初中数学教研员郑锦松，北师大版初中数学教材核心编委何君青依次从学校、教育局、教研、教材角度致辞，提出了活动的意义及对老师们参会、教材实践的要求。

南京市致远初级中学的王进老师、梅州市蕉岭县广福学校的钟春燕老师、深圳市宝安中学集团初中部的张宇老师、佛山市南海区桂城街道教育发展中心的张漫漫老师依次开设了北师大新版教材示范课，涉及“问题解决专题”“章起始课”。

南京市教科所原副所长何炳均老师、广东省初中数学教研员郑锦松老师、北师大初中数学教材分册主编顾继玲教授、北师大版初中数学教材组核心成员章巍校长依次对课例进行了点评。何炳均强调，反思应成为教师的一种方向、态度、习惯和素养，以促进学生和教师自身的持续成长。郑锦松老师指出，教师在教学中应将问题解决策略融入日常教学，以促进学生思维的发展。顾继玲教授认为教师在教学设计中应不断传递结构化的思想，帮助学生形成对学习对象的整体认识，并鼓励学生将经验迁移到新问题的解决中。章巍校长提倡在教学中使用大问题来引导学生深入理解数学概念，并通过持续的刺激和反思，使学生对问题的理解变得更加深刻。

北师大版初中数学教材主编马复教授在专题讲座《中考命题改革要义解析》中深入探讨了中考数学命题改革的核心要义。他强调，未来的命题改革会更多地采用这种结合现实情境的数学问题，以全面评估学生的数学素养。

来自广东省七个地市的教育同仁们依次登台，结合本地实践，分享交流了当地新教材应用与教学创新的宝贵经验。

北师大版初中数学教材核心编委何君青用“四个一”对活动进行了总结，即一次评价先行的指导，一本面向未来的教材，一场立足学生的展示，一套根植一线的机制。何君青强调问题解决策略的深远意义，并提到教学应重视课堂生成性，密切关注学生的需求。他希望通过一体化项目研究，突破传统教材培训的局限，构建起一线教师与教材编写者之间的紧密联系，从而推动教师成长。

校对 王丽丽