9月2日，一场以“用数学讲好抗日故事”为主题的“国数课”专题研讨会在苏州科技城外国语学校举行，通过“认识抗战中的‘比’”“‘比’说抗日，照相馆里的数学故事”“‘比’说《地道战》”三堂别开生面的“国数课”，让红色历史在课堂中鲜活起来，让抗战精神以更具创新性的方式浸润学生心灵。

苏科外小学部王亚飞数学教研组组长王亚飞向记者介绍，“国数课”是“加强爱国主义教育数学课”的简称，是“为祖国教数学”使命感的新表达。此次研讨活动聚焦“思政教育与数学学科的跨学科研究”，深入探讨如何以“PBL项目式学习”为载体，将数学的逻辑分析、数据运算与抗日历史的事件脉络、精神内涵相结合，为“红色教育进课堂”开辟新视角、新方法。

记者现场看到，王亚飞老师执教“认识抗战中的‘比’”，将数学中的“比”和抗战历史结合。课堂上，他先通过介绍五星红旗，让学生初步认识“比”的形式，随后带学生了解抗日战争的历史、22次大型会战的情况。在这样的历史背景下，学生不仅理解了“比”的数学意义，还能运用“比”解决实际问题，掌握数学知识的同时，了解抗日战争历史，感受抗战必胜精神。

施丹丹老师执教“‘比’说抗日，照相馆里的数学故事”，用电影《南京照相馆》中冲洗照片的片段引入，巧妙地串连起整节课。课堂上，学生围绕冲洗照片的显影定影时间、停影液配比、唱童谣的时间等数据，深入学习“比”的概念，理解“比”的意义，同时感悟先辈守护历史真相的勇气。课末，施老师结合中日发展数据对比，勉励学生铭记历史，让数学课堂成为传承红色基因的生动载体。

游小云老师执教“‘比’说《地道战》”，通过介绍“1945年打得最漂亮的一场战斗”这一历史背景，巧妙融入了爱国主义教育。课堂中，借助民兵队长精心设计的地道图，引导学生通过图上距离与实际距离的对比，逐步认识“比”的概念、理解“比”的意义。在这一过程中，学生不仅掌握了数学知识，更深刻感受到革命先辈在艰苦岁月中所展现出的智慧与勇气。随后，课程进一步通过计算体重指数等生活实例，帮助学生体会“比”在现实生活中的广泛应用，使学生在感悟数学与生活密切联系的同时，也进一步增强民族自豪感和爱国情怀。

学校负责人表示，此次专题研讨会的召开，不仅是苏科外对跨学科育人模式的深度探索，更标志着学校将PBL项目式学习与学科育人的有机融合迈出关键一步。学校将以此次研讨为起点，持续打磨“数学+思政”特色课程，让学生在PBL项目实践中既提升学科素养，又深化对历史的认知与对家国的热爱，让抗战精神在跨学科的碰撞中薪火相传，让红色基因在项目式学习中扎根生长。

扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍 视频：顾秋萍

校对 陶善工