“看着这棵刚栽好的小树，它就像一位精神抖擞的小战士，笔直地站在那里。”这段充满童趣的文字，出自扬子晚报苏州小记者工作室2025年第22周“作文之星”——苏州市草桥实验小学校二（1）班汤允贤的作文《植树》。透过细腻又稚嫩的笔触，一棵挺拔的树苗跃然纸上，展现出小作者独特的观察力与想象力。

6月10日上午，扬子晚报苏州小记者工作室主持人走进苏州市草桥实验小学校，为汤允贤及二（1）班语文老师周亚仙进行颁奖。

面对记者的提问，汤允贤自信地分享起自己构思作文的“小妙招”。“先仔细观察图片里每个步骤，再进行一些细节描写。”汤允贤表示，比如铁锹挖土时泥土的形状、小伙伴扶树苗时的动作、水珠洒在树叶上的描写，这些都可以作为写作素材。

写作时，他告诉记者，按照老师教的“先挖坑、接着放树苗、然后填土、最后浇水”四步法，像讲故事一样把画面“说”出来，让植树过程变得更加生动。记者了解到，此次写作素材灵感来源于周亚仙老师在课堂上讲解的《邓小平爷爷植树》一文。汤允贤告诉记者，老师在分析植树过程时，特别强调用“先、接着、然后、最后”串联步骤，让文字更通顺，更有逻辑。此外，为了让文字更有趣，汤允贤还灵活运用了课堂上学过的比喻、拟人等修辞手法，让文章“活”起来。

指导老师周亚仙透露，汤允贤平时是一个古灵精怪的“小问号”，喜欢观察身边的事物，和同学分享生活趣事，然后再把交流中捕捉到的细节悄悄存进自己的“素材库”中。“这次写看图写话，他不仅把课堂上学的四步法用活了，还把观察到的植树细节融入在文章中，这是作文‘加分秘诀’的关键所在。”周亚仙说，当《植树》在扬子晚报小记者特刊上发表后，全班同学深受鼓舞，现在课间常能看到孩子们捧着笔记本记录生活，写作热情就像小树苗一样“蹭蹭”往上长。

“脚步丈量不到的地方，文字却可以。”汤允贤妈妈在记者采访时表示，作为“新手妈妈”，她坦言自己也在教育过程中不断修正方法，与孩子共同探索成长的“最优解”。在日常生活中，她始终坚持与孩子一同阅读课外书籍或外出游玩，她相信这些经历都将作为孩子写作素材的“源泉”，不仅可以拓展孩子的知识面，丰富孩子的词汇量，还能够增强孩子的语言表达能力与想象力。

扬子晚报苏州小记者工作室主持人 徐泽彤

扬子晚报/紫牛新闻记者 周晓青

校对 王丽丽