扬子晚报网10月27日讯（通讯员 李欣蔚 记者 万凌云 姜天圣）10 月 22 日至 23 日，江苏省区域基础教育课程教学改革展示活动在镇江举办。活动由省教育厅主办，省教育科学研究院、镇江市教育局承办，以 “深化学科中心制改革 全面提升育人质量” 为主题，全省教育行政、教研及学校骨干教师代表参会。省教育厅副厅长傅祝余出席并作总结讲话，镇江市副市长尹卫民、省教科院院长陆岳新出席开幕式并致辞。

会场

尹卫民在致辞中介绍，镇江文脉深厚、崇文重教。近年来，镇江持续推进基础教育改革，打造特色思政课堂，落实 “双减”，推行全员导师制，建强校家社协同育人机制，创新实施学科中心制改革，教育多项指标位居全省前列。陆岳新回顾全省区域课改推进历程，指出课改重在走深走实，充分肯定镇江依托学科中心制，依靠机制建设推动常态课提质，联动多项育人举措，推动教研向专业化、数字化转型的实践路径。

镇江市委教育工委书记、市教育局局长黄科文作《守正创新协同育人 —— 镇江基础教育改革的实践与思考》主题报告，直面育人实践中的难点，明确镇江改革思路：坚持 “健康第一”，抓实规范办学；落实全员导师制，做到 “五导并举”；构建校家社协同育人生态，着力培育学生责任意识与成长能力。镇江市教育局副局长王健、市教科院刘朝进围绕学科中心制、“五案递进” 教研模式作专题报告。镇江采用梯次推进策略，搭建 “学科处 — 学科中心 — 年级学科组” 三级网络，依托 “共案 — 初案 — 定案 — 个案 — 终案” 机制重塑集体备课流程。目前全市已有千余人学科资源团队，形成 9000 余份教学资源，师生、家长调研反馈显示，改革成效显著。

镇江市教育局局长黄科文作主题报告

22 日下午，与会代表分 8 条线路，走进 14 所中小学观摩常态课堂，实地了解学科中心制、五育融合、全员导师制、校家社协同育人等落地情况。23 日，南京师范大学李如密教授作课程美育专题报告，阐释 “课程融美、美课育人” 理念，提出融美教学的实施路径。随后专家分组对观摩活动进行点评，在肯定镇江改革成果的同时，围绕素养落地、教研深化等提出专业建议。

傅祝余在总结讲话中概括镇江课改经验：学科中心制重构教研治理生态，系统性协同改革优化育人生态，内涵式发展夯实教育公平。他强调，课改成效要以学生真实发展来检验，推动教研提质直达薄弱学校，坚决杜绝表演式公开课、形式化教研，并部署学生心理健康、研学安全、规范办学等重点工作。

交流

本次活动集专题报告、专家讲座、现场观摩、集中点评于一体，集中展示镇江以学科中心制带动区域育人质量整体提升的系统性经验，为全省基础教育课改提供可借鉴、可迁移的实践样本，推动江苏基础教育从硬件资源均衡迈向内涵质量提升。