近日

省教育厅公布

全省义务教育阶段

“双减”校内减负增效创新案例

扬州6个案例入选

让我们一起来看——

扬州中学教育集团树人学校

为破解传统大课间运动时间、空间不足难题，响应“双减”政策，扬州中学教育集团树人学校创新推出“三维轮换”大课间模式。该模式分层、分时、分空间安排活动：集体大课间聚焦啦啦操等校本特色运动项目；散点大课间巧妙利用走廊等空间开展20余项活动；室内大课间则融合益智游戏与体能微训练，打破传统大课间的单一模式，实现空间立体化利用。

宝应县实验小学

宝应县实验小学立足“五育融合”教育理念构建了“3+X”多维融合大课间模式，有效破解“场地少、时间紧、兴趣低”等常见问题。该模式以“空间重构+文化传承+生态培育”三维联动为骨架，以“班级课桌韵律操·年级联动主题操·校级双轨健体操”为分层载体，辅以X项传统游戏体验，将大课间活动升级为 “微运动 — 大健康 — 全育人”的生态系统。

扬州市八里中心小学

扬州市八里中心小学锚定科技教育，构建“普及—培优—拔尖”的梯度育人链条，实现科技教育全员覆盖。打破学科壁垒，开展如“大运河文化保护与传承之‘智慧航’”等跨学科实践项目。精心构建“校—区—市—省—国家”五级联动生态体系，实践成效显著。

南京师范大学附属邗江实验小学

南京师范大学附属邗江实验小学创新运用“成长档案袋”机制，破解“双减”下教育评价改革难题。学校将成长档案袋深度融入学科教学与日常管理，通过系统性记录、多维度分析和协同化干预，完整呈现学生成长轨迹，为每位学生勾勒出专属的“成长画像”，实现“看见人、成全人”的教育新境界。

扬州市梅岭小学

扬州市梅岭小学凝练出“三不四了”教学体系，为“双减”提供鲜活样板。学校以“不”立规，筑牢减负根基；以“了”闭环，构建高效课堂；以“智”提质，深化素养育人；以“评”促变，激活发展动能。

扬州市新闻传媒中心记者 肖讷 文/图