近日，南京市扬子第一中学为期一个月的“科技扬帆，逐梦未来”2024年校园科技节圆满落幕。这场多学科交叉融合、创新实践的活动，不仅点亮了学生的科学梦想，也是向学校建校40周年献上的一份大礼。

40年来，扬子一中始终以“整体优化、和谐发展，让师生共享幸福的教育生活”为办学理念，在全科育人的过程中，不断丰富学科活动的内涵与外延，让学生在快乐的学习过程中收获成长。

德育先行奠基未来的幸福能力

“立德树人”是学校核心职责所在，立好德才可能培养德才兼备的人才。扬子一中高度重视德育工作，不断完善学校德育课程体系，除了在课堂上潜移默化地融入德育思想，还充分利用道德与法治学科活动，引导学生成长为“做真人，乐学习”的中学生。

在今年1月举办的“思维跳跃，‘政’闻我先”道德与法治学科活动中，初二年级的孩子们积极创作思维导图，利用日常所学知识，创造性地进行时政点评，训练思维的同时，也在课本知识与实际生活之间搭起桥梁。每学年，各年级道德与法治学科紧紧围绕政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的核心素养目标，开展丰富多样的学科活动，实现课内教与课外延的有机结合，全方位树立学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生以积极乐观的心态面对学习、生活。

此外，班主任发挥各自学科优势，充分利用班会时间，安排情景剧表演、班徽绘制等活动，巧妙地将学科融入班会环节。一次次带着温度的班会课，让学生的幸福感不断得到增强，一个个阳光明媚的笑脸如花朵在校园里尽情绽放。

智育为重培养高阶思维能力

学科育人是落实立德树人根本任务的重要实现方式，教师们不断更新教育理念，提升专业素养，整体规划学科教学，智慧地开展教育教学工作。各学科开展相应学科特色的活动化课程，培养学生高阶思维能力，促进学生学科经验整合。

仅今年以来，初一年级生物组开展了“让思维可视化”——绘制思维导图综合实践活动，学生们将生物学知识具象化、形象化，精心设计版面，创作出形式多样的思维导图；开展“温度、水分对种子萌发的影响”的实践性作业，加强学生对生物知识的深度探索、对学习空间的拓宽；初二年级开展用轴对称设计图形活动，充分利用所学知识，展示了属于数学的魅力。另外，学校还开展了“‘艺’鼓做器，‘音’你精彩”小乐器制作活动，作品优秀的学生面向全校师生进行演绎；地理学科开展“跟着课本去旅行”系列活动，探寻湿地，了解生态保护的重要性……

今年的科技节中，物理组开展“‘称’心如意，DIY天平”学科活动，学生亲自动手，制作出属于自己的简易天平；学生们充分运用学科知识，利用课余时间积极参与生物、地理和物理学科活动，亲手制作了不同地区的地理海报、各式各样的美食等。

为学之实，固在践履。扬子一中坚持以“学习指导实践，通过实践进一步促进学科知识的融会贯通与思维的转换”，开展丰富多彩的学科活动，培养学生的科技思维与创新精神，实现“知行合一”的教学目的。

体育强教厚植教育沃土育新人

学校把体育运动作为立德树人的重要载体，除了正常开展体育课、大课间加强学生的体育锻炼外，还根据孩子们的爱好与特长，成立了足球、排球、篮球、羽毛球、跳绳、田径、抖翁等体育社团，每年举办体育文化节。体育文化节是扬子一中的一项重要文化盛事，每班学生充分发挥自身的运动天赋与团队精神，起队名、想口号、编节目、选队服、排方阵、走队形，不亦乐乎。初中阶段课业相对繁重，这样的节日成了他们紧张学习生活中的一种调剂，也是许多毕业生记忆中永远的欢乐。

强健的体魄是完成学业的基础，也是未来幸福生活的奠基石。学校以体兴教、以体育人，注重“学、练、赛”一体化教学，校园的运动风越刮越猛，在2023年的体育赛事中取得了丰硕成果：女子400米获冠亚军并打破区纪录，女子800米获冠季军并打破区纪录；男子100米和200米摘下双金；男子400米斩获金牌；女子跳高获季军；女子100米和200米获季军；女子跳高获第四名；男子铅球获第五名；女子铅球获第七名；女子异程接力获金牌，男子异程接力夺得第四名的好成绩。

无体育不青春，无体育不教育。学校厚植育人沃土，让每一名学生在这里健康快乐地度过3年美好的青春时光。

美育浸润春风化雨涵养情怀

为弘扬中华美育精神，坚定文化自信，扬子一中以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵。

学校通过与生物、语文、历史等学科融合，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，如今年开展的生物细胞模型制作比赛活动中，学生在手工制作中感受细胞结构的精美绝伦，感受生物学之美，感受生命之美，在模型展示解说中彰显语言表达的魅力。在“成长拔节有声”手抄报寒假作业中，学生以“温故篇”“知新篇”“实践篇”三个篇章展开，通过温习上册知识，预习下册教材，结合走访调查的基础上绘制出了一张张角度各异、立意有别的手抄报。有的透过长袍、西装、中山装、列宁装等流行服饰的演变把握时代的气息，有的通过马车、火车、汽车、飞机等交通工具的革新展现时代的发展，有的根据咖啡、牛排、奶酪、寿司等西餐的传入揭示世界饮食文化的交融……

除此之外，班班有合唱队，聘请专业老师常态化开设合唱课，丰富学生课余生活，培育团队协作精神，促进学校美育全面和谐发展。

学校不断挖掘和运用各学科蕴含的品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富美育资源，分学科推动美育教学工作，不断强化学校美育的育人功能。

劳育生花点亮学生幸福“底色”

劳动教育的意义在于让学生用身体丈量物理和心灵的世界，在务实、做事、操作、实践等活动中，用全部感官去体验生活的乐趣，培育一种“新生活”方式，让学生获得持续创造好生活的能力。

扬子一中劳动课程按照课标与教材的要求进行课程安排，课程内容包含木工、栽种、园艺。劳动课程中，引导学生进行废物利用，做小发明，也会结合科技，使用3D打印、激光切割来提高创作效率。组织学生实实在在劳动，将劳动教育融入志愿者服务、卫生包干、自我整理等活动中，不断夯实德智体美劳一体化教育建设，让学生切切实实地感受到劳动光荣，热爱劳动。

聚焦核心素养，全学科育人向未来。40年的育人道路，扬子一中始终坚持以全学科活动化育人的方式落实立德树人根本任务，以五育融合构建开放融合的课程新样态，不断增加学科融合育人的高度、深度，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

新江北记者 杨彩红