2月3日下午，2024年南京市中小学生艺术团新春音乐会在南京市文化馆大剧院举行。活动中，南京市力学小学彩虹交响乐团被授牌“南京市中小学生艺术团”，并带来精彩的管弦乐合奏演出，给观众留下深刻印象。今年，南京只有四所学校入选南京市中小学生艺术团交响乐团承办学校，南京市力学小学赫然在列。这支成立不到两年的彩虹交响乐团究竟有怎样的制胜密码？一起来看。

孩子们的期待成了真！

彩虹交响乐团向才艺少年发出集结令

2021年，力学小学创意举办了“云端音乐会”，吸引了一大批学生投来各种音乐才艺视频。结合前期校内的多次摸底调查，力学有近70%的学生学习乐器，希望有一支乐团成了力学孩子们共同的心愿。通过多次校本教研，老师们萌生了组建乐团的想法。

经过实地考察、数据调研、多次研讨，力学组织了乐团第一次面试。众多学生踊跃报名，大秀才艺，最终42名学生脱颖而出，成为乐团第一批成员。2022年3月，力学小学彩虹交响乐团正式成立。

四年级的田依心已是乐团的“元老”，二年级时她就成功加入交响乐团，负责长笛演奏。“小时候，妈妈经常带我去剧院看音乐会。我时常被恢弘的演奏所震撼，所以一直期待自己有一天也可以成为乐团中的一员。能加入乐团我特别激动，因为这圆了我的一个梦想。”

之后，力学成立了彩虹豆儿童艺术中心，打造了哆来咪音乐花园、音乐长廊等适合孩子活动的艺术场馆。此外，乐团还聘请校外专家南京师范大学音乐学院副院长张昱煜教授、南京艺术学院音乐学院孙舒彦教授、南京晓庄学院音乐学院樊宇博士进校指导，引进资深艺术教师对孩子们进行专业训练，全力打造品牌特色乐团。

走出校园，站上大舞台

小乐手们崭露头角

五年级学生王思语现在是乐团一声部的首席小提琴手，在多次大型演出中都能看到她的身影。王思语妈妈告诉记者，加入乐团后，孩子的成长肉眼可见。“有次乐团内部考核，她表现不佳，从一部被调整到了二部。三个声部里，一部是最难的，所以她当时有点受挫。我们鼓励她，只要把琴练好，还可以继续冲击首席。她真的奔着这个目标去努力了，最后也重新回到了一部首席的位置。通过这件事她真切地理解‘努力就一定会有收获’的道理，而坚持的力量、努力的精神也辐射到她的学习中。”

2022年，力学为彩虹交响乐团提供了很多次校内展演的机会。2023年2月，孩子们走进了南京市文化馆演播厅，参与“春之声，南京青少年交响管乐团音乐会”的演奏，这是他们第一次走出校园，站上更大的舞台。

“其实我原本很胆小内向，不敢主动去展示自己。加入乐团后经过多次上台表演，我现在愈加自信。”乐团唯一的竖琴演奏者席瑞景告诉记者，“我们的乐团从一开始并没有多少基础，到现在每一首曲子都行云流水，我觉得每一次成功展演都是在为学校增光添彩。”

2023年，彩虹交响乐团还参加了“童悦动听”暑假音乐季——南京、镇江青少年艺术团赴港交流汇报音乐会；2024年年初，孩子们登上了南京市中小学生艺术团新春音乐会的舞台，精彩的演出再一次让观众记住了这支优秀的交响乐团。而孩子们也通过交响乐团，看见了更大的世界。

以美育人、以美化人

乐团培养出更多“小先生”

乐团还带动了班级里的音乐学习，让很多孩子作为“小先生”走上班级讲台，讲授音乐知识、乐器技能、乐团生活。田依心妈妈说：“我们看到孩子最明显的变化是学会倾听。因为乐团中单独演奏的机会比较少，更多时候她需要等待、倾听与配合，这对孩子来说是一种意志力的考验，她的眼中需要有他人，有集体。现在，她总能主动去教其他孩子，成了别人口中的‘小先生’。美育不是一种知识学习，更多的是一种以美育人、以美化人，潜移默化的熏陶。”

力学小学办公室主任姜盼告诉记者：“我们的乐团正在不断壮大。力学本部和力人校区13名音乐老师在两个校区完成第二梯队A团、B团的选拔。其中新晋队员共27人，队员几乎涵盖乐团现有所有乐器种类，为后续乐团的发展及时储备了人才，让更多优秀的孩子了解乐团、喜爱乐团、加入乐团。”

力学小学党总支书记李琳介绍，管弦乐团让老师们用音乐的方式，连接每一个儿童、走进儿童，发现儿童的无限可能性。力学小学全面关注学生德智体美劳的全面发展，强调跨学科融合，创新综合育人方式。学生们在音乐学科的学习和活动中感受美的熏陶和启迪，理解音乐、表现音乐、陶冶情操、温润心灵，激发创新活力，创造性成长。“未来，彩虹交响乐团将继续面向全校广泛招募新成员，精心打磨，形成特色，奏出精品。而力学小学正着力推动彩虹交响乐团走出校门，走向世界，把‘力学好声音’传播到世界各个角落。”


文/李晨 顾茜敏
编辑：顾茜敏