冬之美，在于积蓄与勃发；校之美，在于钻研与提升。1月12日下午，南京一中江北新区教育集团第一小学和南京一中江北新区教育集团第二小学的全体行政齐聚一小会议室深入探讨学校发展的“撬点”，此次活动由任丽芳校长主持，特别邀请到江北新区教育发展中心党总支书记周强莅临指导。
以“重大活动”为“撬点”
折射学校日常工作
12月25日，“在游戏中学习，在课程中交往”为主题的南京市“科学幼小衔接”江北新区专场活动在二小举行，二小团队在“重大活动”的筹备、组织、呈现等方面展现出“团结力量大”“创新且出彩”的工作成效。
二小副校长李雁就此次市级活动进行了完备经验的梳理，站在学校整体工作的层面，以此撬动分管工作创新的思路。
参与活动各环节的行政分别从环境布置（李丽）、教学设计（张韫、孟凡娥、王洁）、组织安排（赵德昆、王洁）三个方面进行了阐述和反思，为日后举办大型活动提供了经验教训。
校长任丽芳就“重大活动”为撬点进行总结，强调要注重“立意”“课程”“教学”“管理”四方面的创新，形成管理者创新自觉，成为优秀的策划者、执行者、合作者。
以“重大机遇”为“撬点”
凝聚学校重点项目
本学期，南京一中江北新区教育集团第一小学、第二小学的行政们在各自分管的工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，两所学校全面开花取得了可喜的成绩：成功立项1个省级、2个区级规划课题；成功申报2个区级内涵项目；成果创建“人工智能”和“金陵好课堂”区级实验校；1个区级重大推进项目结项。
一小校长助理李平对两校主要项目的战略布局进行总述，根据目前两校的课题、项目、创建等，明晰后期需攻坚的方向和路径。
各个项目负责人围绕主题：“突破边界”的大阅读到“学科+”的进阶（李雁），“通过艺术的教育”涵养儿童完整的人格（吕静思），涵育未来素养支持学习变革（杨琼），和越·新课堂：探究多模态的自主学习之道 （李平），对项目的创立、开展、成效进行了论述汇报。
任丽芳校长就“重大机遇”为撬点进行总结，两校都应依托项目为平台，识别并抓住发展机遇。强调两所学校发展各有侧重，一小遵循“万物归一”，似围棋布局，多点开花寻发展之道；二小遵循“一生万物”，似钻井求源，专项深研探发展之路。
以“学期节点”为“撬点”
积淀教学内涵品质
综合素质评价是深入推进素质教育的一项重要制度，为适应国家人才培养体系的新变化、综合素质评价的新精神，学校教育教学在学生发展、课程教学、考试评价等方面面临新的要求，正值期末总复习阶段，素养评价要以学生为中心，积淀教学内涵品质。
一小校长助理杨琼从储能素养提升、落实活动育人、实施多元评价三个方面对此次期末总复习与学生素养评价总体推进情况进行总述。
两校的课程教学中心和学生发展中心分别就本学期的学生素养测试（张韫、王洁），学生多元评价（李丽、吕静思）策划、安排、进展及发现的问题进行深思，要以学生为中心，发动学生、信任学生、依靠学生、发展学生。
校长任丽芳就“学期节点”为撬点进行总结，强调评价要实现“发现人人 越而胜己”，把评价作为学生学习的一部分，发挥真正的作用，通过评价结果帮助教育治理、学生管理、学生成长。
活动最后，江北新区教育发展中心党总支书记周强对本次论坛进行了点评和指导，他充分肯定了行政论坛的强度与深度，在场每一位都在论坛中受益与成长。同时为学校的管理和发展带来高位引领，他强调每一位要有“大格局”，新学校要“先立后破”，教师个体需要“先破后立”，打开自己，从阅读和实践中去积淀提升。要有“大思考”，无论是人工智能、还是唤醒课堂等，我们应基于发展中心提供的平台，做深入的探究，在改革创新中实现“弯道超车”。要有“大情怀”，存一份悲天悯人的情怀，筑牢基础教育阶段对孩子面向未来的教育，无论是对于孩子自身成长还是对于国家民族的未来，都有一份责任与担当。
一小、二小作为新建校，正用“重大活动”“重大机遇”“学期节点”中一个个的“立”，浇筑学校发展的根基，奋力开创师生“发现人人 越而胜己”的新局面。“先立后破”，全体行政将以此次论坛为新起点，继续寻求发展的“撬点”，努力办好面向未来的家门口好学校。
来源：南京一中江北新区教育集团第一小学
编辑：高嘉曼
