“斑鸠的羽毛上那一层类似于油脂的表层，就像一件天然的雨披，雨水落到身上，就顺着滑下去了。” “同样的两棵银杏树，因为城市大楼的遮挡，每天接受日光照射的时间长短不同，树叶变黄的时间也不同。”这是南京市力学小学孩子们研究发现的“大自然的秘密”！扬子晚报杯作文大赛海选以来，力学小学组团参赛，孩子们用自己的观察和思考，亲身的体验和感受，创作了一篇篇佳作。本期校园专场精选其中部分作文进行展示，快来围观吧。
香樟树的“落叶舞会”
三（1）班 戴唯中
爷爷住的小区里有一排香樟树，依着楼房而生，南面的阳光被楼房遮挡，这一排香樟树反而长得特别高大，每一棵都超过了楼房的高度。向北伸展的一排树枝，在跟树干连接的根部是向上生长的，但是枝头的树叶非常茂盛，将树枝压弯，形成了一个个拱形，连在一起，变成一个长达一百多米的绿色“隧道”。
爷爷经常牵着我的手，在“隧道”中漫步，微风轻拂，香樟的气味沁人心脾。有时他会拉着我，一同坐在香樟树下的石凳上讲一段乡村的趣事，把我逗得咯咯笑；有时他会和我一起吟诵古诗，每当读到“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”之类的古诗，不知怎的，他的声音总是低沉、沙哑。爷爷退休前是县里的农业专家，他讲的故事总是带着乡土的气息，每当读到关于乡村、故乡的诗时，他也总是特别喜爱。
记得去年春天的一个早晨，我陪爷爷去菜场买菜回来，穿过“隧道”时，一阵春风吹过，“隧道”里下起了猛烈的“树叶雨”。数不清的树叶，纷纷扬扬，在空中打着转，翻着跟头，奔向地面。也不知常年郁郁葱葱的香樟树怎么突然有了那么多红的、黄的叶片，它们在空中追逐着、打闹着，像在跳着一种绚丽多姿的舞蹈。
我被眼前的盛大舞会惊呆了！我从来也没有见过一种落叶场景是那么突然，那么集中，那么的壮观！看着随风摆动的香樟树树冠，一抹抹翠绿已经跃然枝头。我好奇地问道：“爷爷，为什么香樟树会在春天落叶？”爷爷俯身捡起两片树叶，放在我的手心，轻声问我：“你看看他们是什么颜色？”我回答：“一片是像枫叶那样的红色，一片是像橙子那样的黄色。”爷爷微笑着继续说道：“没错，天气寒冷的时候，樟树树叶中的叶绿素逐渐被大树回收，树叶中的叶黄素和胡萝卜素就给树叶染上了红色和黄色。”“可是树叶上面怎么还有很多斑斑点点呢？”我追问道。爷爷伸出自己的手臂，一块块黑色的斑点布满了褶皱的棕色皮肤，就像树叶上的斑点一样刺眼。爷爷说：“树叶老了，落叶酸会催促它快点落下枝头，破坏树叶的细胞组织，大树也就不会给树叶更多的营养了。但是樟树的树叶非常坚强，它们会坚持到寒冷的冬天结束，温暖的春天来临。等它呵护着枝头那一抹红色嫩芽，长成一片片翠绿的嫩叶，它们便随风而落了。”
那天，我们在“隧道”下坐了好久。香樟树的“落叶舞会”虽然有些短暂，但它的美丽、壮观深深地印在了我的心里。 指导老师：陈小燕
教师点评：
大自然是人类的母亲，她蕴含着无数美丽的事物，等待我们去发现，她蕴含着无穷无尽的智慧，等着我们用科学的方法去探索、去领会。本篇习作，小作者聚焦的是爷爷小区的香樟树，它春天落叶的现象，与众不同。作者用具体的文字和生动的笔触描绘了香樟树壮观的“落叶舞会”，并不由自主地想到了爷爷的衰老，还有爷爷对她的教育和爱护。可贵的是，文章的结尾，作者传达给我们的思想并不衰颓：“香樟树的“落叶舞会”虽然有些短暂，但它的美丽、壮观深深地印在了我的心里。”一语双关，耐人寻味。
点评教师：陈小燕
不肯变黄的银杏树叶
三（6）班 屈正直
如果四季有颜色的话，秋天一定是金黄色的。一提到秋天的金黄，人们一定会联想到美丽的银杏树叶。鼓楼公园旁天津路上就挺立着一排银杏树。金秋时节，我常常跑到那里去看一看这些美丽的树。
这天放学后，我又来到天津路观察这些银杏树。有一棵银杏树格外高大美丽，它的叶子自下而上呈现出深深浅浅有层次的黄色，底部是金灿灿的黄色，中间是淡淡的柠檬黄色，顶部的树叶还保持着娇嫩的黄绿色，真像是一款漂亮的渐变色的蛋糕裙啊。而它旁边的另一棵同样高大的银杏树则还是满身的碧绿呢。两个高大的银杏树并肩而立，构成了一道美丽多彩的风景线。
一个周末阳光灿烂的中午，我又随着妈妈来到那片银杏树下。现在那款巨大的渐变色的“蛋糕裙”已经变成均匀一致的金黄了，在正午金色的阳光下灿灿生辉。一阵微风吹来，树叶沙沙作响，三两片树叶像轻盈的蝴蝶一样飘落下来。令我感到十分惊奇的是它旁边的伙伴居然还保持着深绿色，仿佛是倔强地迟迟不肯跨入秋天的行列。两棵树近在咫尺，却好像生活在了两个不同的季节里。
我抬头仔细观察着那棵固执地不肯变黄的银杏树，想要找出它“青春永驻”的秘诀。我在树下走来走去，这看看那摸摸，一时也想不出个所以然来。妈妈拽着我走过马路：“先去吃饭吧，好饿啊！”我在马路对面回头一看，发现那棵“长青”银杏树和此刻的我一样，在一片阴影里没有被阳光照射到。我顺着那长长的阴影望过去，那是不远处的一栋摩天大楼投出来的巨大的影子。
哦！原来这就是这棵银杏树没有变黄的秘密。我心头豁然开朗。原来我们人类的活动也在不知不觉地影响和改变着大自然呢。同样的两棵银杏树，因为城市大楼的遮挡，每天接受日光照射的时间长短不同，树叶变黄的时间也不同。
我们都知道，树叶里除了叶绿素，还有黄色的胡萝卜素、类胡萝卜素，能显出红色的花青素。春天和夏天，叶绿素在叶子里的含量比其他色素多，树叶呈现叶绿素的绿色。到了秋天，天气转凉，白天变短，阳光照射时间缩短，叶绿素的分解量大于合成量。叶绿素含量减少，而类胡萝卜素较为稳定，不易受到外界环境变化的影响，相对而言所占比增加，树叶从而显现出黄色。但是用这个原理解释被影子遮挡的银杏树延迟变黄显然是解释不通的。
我又上网去搜索银杏树变黄的规律及原因，还是没有找到一个满意的答案。这真的是一个很有意思的现象。也许等我长大了，当了一名植物学家，这个问题就迎刃而解了。亲爱的小伙伴们，你们有谁能告诉我答案吗？
指导老师：韦蓉
家长点评：
三年级上册语文第五单元的学习主题是“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。学习完这个单元后，学校老师给孩子们一项任务，仔细观察一种植物，要求观察不同时间段植物的变化。
观察什么好呢？屈正直和妈妈商量了一下，秋季当然最好是观察那些叶子有变化的植物了。于是妈妈把屈正直带到工作单位鼓楼医院旁去观察天津路上的银杏树。第一次去的时候，我们发现银杏树叶并没有完全变成美丽的金黄色。有一些树的叶子变黄了一部分，且黄得不“均匀”，有一些树却一点儿也没有变黄。妈妈和屈正直决定过几天再去观察一次。妈妈每天下班也帮忙观察一下银杏树叶是否有了明显变化。到了周末，妈妈领着屈正直专程去天津路观察银杏树的变化。这一次，有部分银杏树叶终于变黄了，但是另一部分树叶还是保持着深绿色。这确实让人感到不可思议。屈正直经过仔细观察，发现了保持绿色叶子的银杏树都是在高楼大厦的影子里的，阳光下的银杏树叶子都已经黄了。所以只要肯观察，肯动脑，就会发现大自然里很多有趣的现象。虽然现在屈正直和妈妈还不能弄明白这一现象的原理，但相信有一天我们会找到问题的答案。
教师点评：
秋天到来，鼓楼公园附近的两棵银杏树，一棵金黄灿烂，一棵却是“居然还保持着深绿色，仿佛是倔强地迟迟不肯跨入秋天的行列。两棵树近在咫尺，却好像生活在了两个不同的季节里。”这是小作者仔细观察到后发现的自然现象，难能可贵的是小作者在好奇中寻根究底起来了，于是，有了新的发现：我在马路对面回头一看，发现那棵“长青”银杏树和此刻的我一样，在一片阴影里，没有被阳光照射到。我顺着那长长的阴影望过去，那是不远处的一栋摩天大楼投出来的巨大的影子。“原来我们人类的活动也在不知不觉地影响和改变着大自然呢。同样的两棵银杏树，因为城市大楼的遮挡，每天接受日光照射的时间长短不同，树叶变黄的时间也不同。”
这种连续观察的能力足实可贵！正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。小作者有了这双“火眼金睛”，就能于司空见惯处发现不一样，发现新的现象，新的变化。
学习科学家故事，秉持科学精神，以此探究自然现象，小作者孜孜不倦，通过研究，他了解了叶子在不同季节色彩变化的原理，可是，小作者依然没有弄清楚为什么同样季节，同样树种，却一棵金黄，一棵翠绿？因此，结尾留下疑惑，期望同学们来帮忙，抑或长大后解疑。这也是科学精神——一种实事求是的精神！
点评教师：韦蓉
我家来了个机器人
三（8）班 谢昀轩
临近春节，阿姨提前回老家了。爸爸、妈妈要出差几天，可是外婆偏偏摔倒骨折，需要照顾，这可怎么办？无论我怎样承诺自己可以照顾外婆，他们都不放心。妈妈拿起电话，订制了一款超级机器人。哼，我一定要给这个新“人”难堪，因为他抢了我的“活”！
第二天一早，门铃响了，未来集团的两位叔叔抬进来一个大箱子，超级机器人到了。他身高1米5，由坚固的合金材料组成。他的头圆圆的，脑门上有一面弧形的液晶屏，鼻子是一个气味受理器，嘴巴不能吃东西，只用来说话。最让人吃惊的是，他竟然有三只胳膊、三条腿！“章鱼强”——我故意给他起了个怪怪的名字。
启动程序后，“章鱼强”迈开两条腿，在房间里缓慢地走着，第三条腿蜷在身后。我对他这一条腿充满了好奇，难道他要在家里跳跃？他的两只胳膊像正常人一样摆动，可是第三只胳膊垂在胸前，一动也不动。他发出轻微的马达声，缓慢地从一个房间走到另一个房间，屏幕上不停闪动着一串串数字。
“章鱼强，你来我家散步吗？”我跟在他身后，不客气地说。
“我正在进行基础数据收集。”
“你不是一款超级机器人吗？还需要做这些？”
“谢谢夸奖！”呵呵，他倒是不谦虚呢。
“谢昀轩，我想到阳台上晒会太阳！”外婆在卧室里喊我。
“来啦！”我急忙跑了过去，生怕被“章鱼强”抢了先。我托着外婆的胳膊，用尽吃奶的劲儿想把她扶下床。可我太瘦小了，一寸也挪不动。
“主人，我来帮你。”章鱼强走到外婆身边，微微蹲下身，两脚稳稳地踩在地上，第三条腿像袋鼠的尾巴那样支撑在身后。他伸出硬朗的双臂，探到外婆的面前，扶着外婆缓缓地向床边移动。与此同时，他的第三条胳膊飞快地在腰间盘成一个小座椅，与床平齐，让外婆稳稳地坐上去。
外婆先是愣了一下，接着露出了笑容，因为她可以轻松地起身了。
“有一套！”我不禁对“章鱼强”另眼相看。他迈开双腿，载着外婆缓缓地从卧室走向阳台，每一步都平稳有力。这下，我开始相信他真的是一款超级机器人了。
很快，我就深深地体会到“章鱼强”更多的超级之处：茶水在外婆的杯子里升起袅袅的白气，外婆笑眯眯地喝了一口，温度正好；蓝色的火苗温柔地舔着锅底，科学配比的骨头汤香味弥漫在家里；他配合扫地机器人，把阻挡的重物搬到一边，这样边边角角也打扫得干干净净……更让我开心的是，他会辅导我写作业，比爸爸教得还清楚；他会给我讲故事，比妈妈说得还动听。这下，爸爸妈妈可以放心地去出差了。
我彻底服气了，走到“章鱼强”身边说：“章鱼强，你真能干！哦，不，从现在开始，我要叫你‘大强’！”“大强。”超级机器人似乎很喜欢这个新名字，脑门上出现了一颗红爱心，大概在表达他的快乐心情吧。
我握住了“大强”那微凉微硬的白色手掌说：“走，我要把你介绍给我的小伙伴们！”“好的。”“大强”咧开嘴憨厚地笑起来……
指导老师：张蓓
教师点评：
本篇文章的主角虽然是小作者想象的一台家庭服务型机器人，但从行文中可以发现，无论是背景叙述——“爸爸、妈妈要出差几天，可是外婆偏偏摔倒骨折，需要照顾，这可怎么办？”还是造型描述——“他的头圆圆的，脑门上有一面弧形的液晶屏，鼻子是一个气味受理器，嘴巴不能吃东西，只用来说话。最让人吃惊的是，他竟然有三只胳膊、三条腿！”……许许多多的伏笔都可以看出机器人的造型与功能早已在小作者的心中设计完毕。这些设计当然不是不切实际的幻想，而是基于生活观察以及解决现实问题的联想。机器人照顾外婆时一连串的动作既贴心又行云流水，泡茶、煲汤、辅导样样精通，无不透露着小作者天马行空的想象以及对未来的无限畅想，不得不为小作者点赞！或许在不久的未来，他的这篇文章不再是想象作文，而是一篇实实在在的“记叙文”。
点评教师：刘映川
我家来了个机器人
三（6）班 魏来
“远远，该起床啦！今天你的事情可不少，别赖床了！”我正睡得香，妈妈略显急躁的声音就钻进了我的耳朵。见我没反应，奶奶那标志性的山东普通话又传了过来：“奶奶给你做了你最爱吃的葱油饼，快起床尝尝。”“让我再睡五分钟，困死了！”我翻了个身，把脑袋埋在被子里嘟囔道。“那可不行，早睡早起，别耽误事！”直到听到爸爸严肃的嗓音，我顿时清醒过来，麻利地起床了。
起个床需要一家子来喊？看到这里你一定很疑惑吧，嘿嘿，其实这都是一个人，不，准确地说是一个机器人——情情。
情情是爸爸刚送给我的生日礼物，自打妈妈让我独立睡一个房间，我几次抗议，休想让我一个人在黑咕隆咚的房间里睡觉。正好爸爸公司最近正在研发了一款情感机器人，她可以模仿你想要的任何人的面容和嗓音，不过目前还在测试阶段，暂未公开发售，于是，我有幸第一个尝试啦！
情情看上去没什么特别，只到我腰那么高，一张黑乎乎的大饼脸，说话的时候，水汪汪的大眼睛眨巴眨巴的，灵巧的小嘴一开一合，配上她那圆柱似的水桶腰，憨态十足。不过你可别小瞧人家噢，每天临睡前，情情就来问我：“您想要谁陪您入睡，请输入他的姓名。”我嘀嘀嘀按下妈妈的名字，马上情情的电子屏幕脸上出现了妈妈可亲的面庞，同时，妈妈温柔的嗓音飘进了我的耳朵里：“远远，快睡吧，妈妈陪着你。”不知不觉，没一会，我就甜甜地进入了梦乡。
“快出门，要迟到了！”我正想得出神，情情已经给我拿好书包，把我推出了家门。这时，突然楼道里传来一阵小小的啜泣声，我和情情顿时都静了下来。循声找去，原来是住在我们楼下的欣欣，他才5岁大，他妈妈去年生病去世了，爸爸工作特别忙，经常不在家。“你怎么了？需要我们帮忙吗？”我关心地问，“我想我妈妈了，我好想看看她。”欣欣脸上挂着泪，“你们帮不了我。”
我和情情对视了一下，立马心生一计。我把情情借给他不就行了吗？情情也看懂了我的眼神。“不哭不哭，哥哥帮你找妈妈吧！”我边给欣欣擦眼泪，边安慰道。欣欣立马止住了哭声，抬眼疑惑地看着我。“你还记得妈妈的名字吗？”我问道。“当然了，我妈妈叫刘红。”欣欣立刻回答道。我在情情的“大脸”上嘀嘀嘀地输入了“刘红”两字，紧接着，一连串字符开始在屏幕上飞速滚动，几秒之后，出来的结果让我们傻眼了，“全南京有576个刘红，您找的是哪一个？”正当我不知所措的时候，情情又说话了：“您也可以缩小搜索范围。”我小心翼翼地输入鼓楼区，情情再次提示：“全鼓楼区一共有50名刘红，其中50岁以上26名，30岁以下8名，范围缩小在剩下的16名之间，您可以查看这16名刘红的照片。”“妈妈，这就是我妈妈！”这下，眼尖的欣欣马上就找到了她的妈妈。
我双击确认，情情的大屏幕上马上出现了一张美丽的脸庞，她用温柔的声音轻轻唤着：“欣欣，我的乖孩子！”欣欣先是一愣，然后眉开眼笑地投入了情情的怀抱：“妈妈，我真是太想你了！”她依偎在情情身上，忘情极了，久久不愿分开。我一时竟也感动地流下了眼泪，帮人帮到底，我索性就把情情送给了欣欣，只见他高兴地跳了起来：“太好了，我有妈妈喽！”
晚上爸爸妈妈回到家，听了欣欣的故事，直夸我是个助人为乐的好孩子，“不过，你一个人睡不怕啦？”妈妈眨巴着眼睛揶揄我。“我已经是个男子汉了，让情情去帮更需要帮助的人吧！”我拍着胸脯，自豪地回答。
指导老师：韦蓉
家长点评：
文章立意选才从人文关怀角度出发，以情情的温情贯穿全篇。第一段巧设悬念，紧接着第二段来个反转，发声者居然是个机器人。简洁的外貌描写，重点突出她那块神奇的显示屏。这样开头不至于太冗长，也会让人产生一种揭开悬念的阅读兴趣。机器人来我家，我不仅仅多了一个小管家，更多了一位家庭成员。
文章的高潮是小作者把机器人送给邻居欣欣，让读者感受到主人公的助人为乐的好品质。让机器人模拟妈妈，欣欣见到妈妈的喜悦都体现了孩子和妈妈的母子情，高新尖的科技故事承载了孩子成长必须具备的品德，彰显着作文的育人功能，这是全文的亮点。
教师点评：
读完作文，惊叹小作者脑洞大开的想象，更赞叹他设计机器人的初衷。在未来，无论科技怎样发达，却也永久绕不开人的“七情六欲”。人是有情感的动物，机器人能不能帮我们解决各种“情感麻烦”呢？小作者给出了明确的答案：一款情感机器人，她可以模仿你想要的任何人的面容和嗓音。只要输入姓名，这款智能机器人便可以真的让我们感受到亲人就在身边。
但我更佩服小作者字里行间表现出来的细腻情感。爸爸设计机器人“情情”，目的是培养“我”的独立能力，而“我”又把它送给了邻居欣欣，因为她更缺少妈妈的关怀。情感的传递，就预示着“我”的长大，也揭示了作文的主题“让‘情情’去帮更需要帮助的人吧！”。于是，这款情感机器人真正实现了她的价值。或许，再过四五十年，等小作者长大，假若他真的成了发明家，我一定支持他发明各种各样的机器人，因为他有一颗关怀人类的仁心。点评教师：秦祥涛
我家来了个机器人
四（1）班 李魏然
“祝你生日快乐！”在家人的一片祝福中，我闭上眼睛，双手合十，在我十一岁生日这天许下了一个心愿，然后吹灭了蜡烛。
第二天早上，我刚起床，就听见房间窗户外传来“咚咚咚”的声音，我疑惑地打开窗户一看，呀，窗台上居然站了一个小机器人，奇怪的是我居然一点儿也不害怕，可能是因为他长得太“无害”了，总觉得在哪里见过似的，只见他全身雪白，有一个圆圆的脑袋和一双蔚蓝色的大眼睛，清澈见底，当他看着我的时候，我仿佛坠入了一望无际的蓝色星空，无数的星星在里面闪烁，顿时心里软软的，让人不忍心拒绝他。“你是谁？”我疑惑地问。“我是来自未来的智能机器人，本来在时空隧道中穿行，是你的强烈愿望把我召开的。”小人儿一边说，一边从窗台上跳下来，一站到地上，他的身体立刻就变得和我一样高了，他看着我惊讶的眼神说，“别怕，我的身体会根据心意而变化，我的本领可多了，从今天起，我就是你最好的知心朋友了。”我听了以后顿时心花怒放，立刻伸出手去，“我叫果果，欢迎到我家做客，你叫什么名字？”“你就叫我小白吧”。话音刚落，我们的手就紧紧地握在一起。
我和小白正说着话，就听见外面妈妈大声说：“快点出来吃早饭，上学要迟到啦。”“好的”我刚答应完，只见小白变得越来越小，他跳到我的耳朵里，悄悄对我说，“我陪你去学校”。我眉飞色舞地点点头，胡乱往嘴里塞了一片面包，就上学去了。
刚走进教室，就看见老师皱着眉头，正在批改昨天的考卷，“老师在想什么呢？”我心想，这时，小白爬到我耳朵里小声说，“老师在想这次的测验，有几个同学的成绩都退步了，课后要找他们聊聊，看看是否有需要帮助的地方。”哦，原来是这样，老师每天早出晚归，心里装的都是我们，真辛苦啊，想到这里，我和小白悄悄说了几句话，小白笑眯眯地点点头，想到今天放学后，老师会发现办公桌上有一束美丽的鲜花，甜美的笑容一定会荡漾在她疲惫的脸上……
自从有了小白，我和同学们相处融洽，格外开心。
可是这一天，我实在开心不起来。放学回到家里，想到书包里试卷上不太理想的分数，心情又低落了下来，看着爸爸妈妈似乎有点“阴转多云”的脸，没等他们对我说话，我就郁闷的把自己关在房间里了。我想：“虽然他们什么也没说，但是心里肯定会觉得我特别差劲！”这时，小白跳出来，他关切地对我说：“生日那天，你许的愿望就是希望能拥有洞察别人想法的能力，因为你总觉得身边的人不理解你，同学会误解你，老师会批评你，包括你的爸爸妈妈，也不懂你心里在想什么，可是，你有没有想过，你也没有主动积极地去和大家沟通呀，比如现在……”小白说着，那双蓝色的大眼睛闪起柔和的光，我不由的看着他的眼睛，耳边突然响起了爸爸妈妈的声音：“果果最近总是不开心，是不是学习压力太大了？我们要想办法让他开心起来，振作起来，无论如何，他都是我们最优秀的宝贝。”我的鼻子酸酸的，原来爸爸妈妈并没有责怪我，都是我自己把自己“锁”起来了。我应该主动沟通才对，我抱了抱小白，打开房门，向爸爸妈妈的房间走去……
有小白在身边的这段时间，我做什么都非常顺利，人也越来越开朗，但是小白却变得越来越忧郁，大眼睛里再也没有了光彩，问他原因，他总是默默地摇头，我这才意识到他能看到别人的心，让别人快乐，我却没办法知道他需要什么。作为他的朋友，我一定要帮助他重新快乐起来。于是我经常默默地观察他，发现小白常常看着星空，还会常常对我们家的全家福发呆。我想，他一定是想家了。于是我对小白说：“你放心，我一定会帮助你回家！”小白听了我的话，大眼睛里重新漾起了迷人的光彩，他笑眯眯地说：“我是该回家了，因为你已经拥有了这项能力，你会主动关心身边的人知道他们想要什么，相信你以后会很开心。这是我送给你的礼物！”我惊讶地发现，原来这是小白回家前对我的一个小测试。
夜幕降临，小白消失在夜空中，看着深邃的夜空中灿烂的星星，仿佛看到小白的眼睛，“放心吧，小白，你让我明白了，和任何人相处都是相互的，我已经感受到了付出的快乐。我一定会好好努力，我们的现在决定了以后的未来，我一定会让你在未来越来越好！等我长大了，我会带着礼物去未来看你。等着我”！
指导老师：周丽萍
教师点评：
读着文章的开头，我就在猜想小作者许下的是什么愿望。读到第二自然段，我想：哦，原来他的愿望就是有个机器人呀。可是读到故事快结束，我才明白，小作者的愿望竟然是希望拥有洞察别人想法的能力。而原因竟然是总觉得身边的人不理解自己，同学会误解自己，老师会批评自己，甚至爸爸妈妈，也不懂自己心里在想什么。这是多少孩子内心真实的感受呀！小作者借助小小机器人，解开了心结，告诉我们，其实不是别人不理解我们，而是我们忽略了身边的人的需要。关怀应该是相互的，爱也是相互的。最后，小作者终于明白了这个真谛，机器人小白也成功完成使命。欣赏小作者能够在自己的成长故事中，选择最真实的体验，展开丰富的想象，写出这样一个发人深省的小故事。
成长不易，但有爱相伴，必定快乐相随。
点评教师：周丽萍
在大自然中找数列
四（6）班 尹乐诚
我终于集齐了斐波那契数列初始的10个数字在自然界中的实物验证！
斐波那契数列，即下一个数字是前两个数字的总和，如1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89……我在观看数学家马库斯杜制作的数学纪录片The Story of Math时第一次接触到这个概念，他说斐波那契数列会体现在花朵上，从此开启了我的寻找花瓣数列之旅。
以前我在欣赏大自然美景时，往往被花朵的色彩，形状和香味吸引，现在的我不仅注意花朵的几何形状，还重点统计花瓣的数量。盛夏时，我在玄武湖泛着小舟柔柔地推开杂草缓缓地靠近莲叶，寻到了13片的荷花；初秋，我蹲在菊花台，撅着屁股，低着头，发现了34片的万寿菊；寒冬，梅花山上留下了我欢快的身影，数出了5片的梅花，春天，我像小蜜蜂一样，在中山植物园寻寻觅觅，找到了21片花瓣的紫莞，8片的格桑花，1片的白掌，2片的虎刺，还有3片的兰花！
最具挑战的就是数向日葵花盘了，我一共去了三次楚韵花香，第一次因为时间不对，花儿还没有开出；第二次由于没有准备防蚊虫液，站在花海里刚两分种，身上就奇痒无比，眼皮上肿出大包，睁不开眼，只能打道回府；第三次，喷了半瓶防虫液的我，穿着防晒服，踮着脚，仰着头，迎着风，一条一条的清点数目，但是苦于花盘随风摆动，毫不固定，任我再火眼金睛，也数得蒙圈！
“这要数到什么时候才能数出螺旋顺时针和逆时针的条数呢？”我泄气了。
“你现在碰到了什么困难？”爸爸明知故问。我气呼呼地说，“花盘总在抖动，没法数；而且数着数着就乱了，不知道这条数过没有！”
“那你希望如何操作呢？”爸爸又问。
“我希望把花盘抱在手里，固定住，然后每数5条就用笔做一个标记，但是我既不能把花盘摘下来，又不能在花上划记号，光希望有什么用呢！”我更加生气了。
“花盘是不能摘的，花上也是不能划记号的，可是如果……”爸爸晃了晃他的手机，“哈哈，我们可以拍照，打印出来，想怎么数就怎么数！”
我一把拿过爸爸的手机，咔嚓咔嚓……
晚上在写字台前，我一五一十的边数边标记，终于数出了与数列吻合的55，89条螺旋线！
这近一年的发现之旅，让我逐步养成了办事之前先列计划，遇事要动脑，观察事物从多面着手，观察到的内容当场记录，回家后及时整理归档的好习惯！
数列在大自然中的体现实在令我着迷，今年我将继续144，233，377……的发现！
指导老师：张建平
教师点评：
作为一名数学老师，斐波那契数列真是再熟悉不过了，可是小作者竟能从数学的视角，穿越生活的四季，看花开花落，于闲庭奔跑、欢呼雀跃中让我们无比欣喜地在大自然的芬芳中一起与小作者经历了一次深度的“教室在窗外”的研究之旅！究竟是大自然的鬼斧神工，还是科学家的神奇发现，亦或是小作者的科学探索精神闪亮的萌芽？数学的魅力就这样不知不觉在文中、在花瓣、在自然中浸润着，深深地感染着我们。文中还有一些细节让人心生感动，无论研究多么急切，观察有何困难，小作者对自然的呵护跃然纸上，而“小科学家”焦急困惑的背后还有一位幽默而又循循善诱的爸爸。一切是那么温馨和谐，炎炎夏日，向日葵的清香就这样扑鼻而来！数学是一门科学，同时也是一种艺术，一种语言，它就像一朵盛开的向日葵，优雅又热烈，点燃了小作者的科学家精神！
点评教师：王微芳
荡秋千的“阿毛”
四（9）班 江予歆
初夏，一场雨过后，天气愈来愈热了。
枝头上的蔷薇花苞已经现出粉红的颜色了；李子树繁花盛开，像是落了满树的雪；荷叶出水了，舒展成一把把绿伞。
植物园里，沁凉的微风拂过脸庞，我骑着单车驰骋在树影斑驳的林间小道上。哎呦，什么毛茸茸的东西粘在我的脖颈上，痒痒的，竟然还在动？我一个急刹车，一脚蹬地，车稳稳停住了。我刚想摸索着捏住它，它竟打了个滚，翻到上衣口袋里去了。好吧，竟然和我打起了游击！
我赶紧脱下上衣，小心翼翼地把口袋翻过来，呀，是一条穿着“金缕衣”的毛毛虫，肉乎乎的，煞是让人欢喜。我随手拿过一片叶子，横在它面前，它犹豫了一会，才慢悠悠地蠕动着身子，爬了上去。端着叶子，放回到枝丫上，这下，“阿毛”又开始撒欢了，扭着身子走了起来，像模特儿在走台步，很优美的样子。走着走着，不知怎地，就侧翻在地，仰面躺下了。它想翻过身来，先是八只脚在空中乱抓乱挠，却什么也没抓挠住。我憋住笑，忍不住想出手“英雄救美”一下。谁曾想，它支起身子，贴着树皮表面向前滑行，滑到凸起处，倚附着翻了过来，真是聪明！
继续往前走，我这才发现，幽深的小径上，细细的丝线迎风飘来，我只能不住地闪躲。这样的时节里，“阿毛”们像是事先约好了一样，一大早就吊着丝线荡呀荡的，阳光透过香樟叶斜洒下来，照得半空中的丝线闪闪发亮。
“阿毛”们可真调皮，荡秋千也不挑个宽敞没人的地方，偏偏挑在路中央，害得我迎面和它们来个亲密接触。但也许，对于它们来说，这儿才是它们的游乐场，既没有突兀斜出的枝桠，也没有让人无处下脚的荆棘。
一路上，稀稀疏疏的，荡秋千的“阿毛”有十来个。我轻轻蹲下来，仰起头，托着腮，细细端详着，它们垂吊在金色丝线下端扭动着肥硕的身躯，一起随风荡呀荡呀，仿佛在欢庆某种隆重的仪式。重生的喜悦，亦或是欢聚的盛会？只可惜我不是“阿毛”，猜不透它们的小心思。
听着风儿在蔷薇花间吟唱，我想，“阿毛”们的妈妈真的很聪明，它们把卵产在这片葱茏的树林里，好让它们一出生就有肥嫩的叶子吃，而且可以快快乐乐地荡秋千呢。哈哈，可别小看它们，其实这是因为一棵树上的虫子太多了，它们除了保护自己还要充分吸收养分。因而，想分散一些，到别的树上去，而通过这种悠荡的方式，就能跑得更远一点呢，是不是“人小鬼大”？
快要离开了，我忍不住回头想多看它几眼。看着它柔弱的身躯、胆怯的神态，还有那纤细的垂丝，我不禁有些担心，“阿毛”们虽然小，它们的出生也一定充满喜乐、充满希望吧？只盼望荡秋千的毛虫们抵御住疾风骤雨，吃得饱饱的，早日吐丝，结蛹羽化。
阳光透过花叶，在土路上投下细碎的摇曳不定的光斑，依稀中，我看见一只蝴蝶在晚风里款款地飞着。它像个郊游的孩子，随兴而行，想在哪里停下，就在哪里停下。它有时落在一朵野花上，翅膀一张一合，就像掀翻着书页，供小蜜蜂们阅读呢。
不知什么时候，晚霞消失了，月亮还没有升起，植物园里一片寂静。倏地，半空中一只斑鸠“咕咕—”地大叫着飞过，嘘，别吵！“阿毛”们在窃窃私语呢。
指导老师：刘玉艳
家长点评：
面对大自然的万千生命，孩子们的心胸最包容，态度最平等。他们以生命观照生命，以真诚结交朋友。在小小的虫儿面前，他们有新鲜的发现，还有发自内心的敬畏。也因此，童年散发着更加奇异的光彩。
谁的童年没有几个有趣的虫儿故事呢？它的千声万籁，是在和孩子们交谈。那些飞翔的翅膀，是孩子们的梦想。
教师点评
小作者在植物园游玩，于脖颈处意外邂逅一只毛毛虫，没有大惊失色，也没有嫌弃厌恶，而是小心取出，欢喜放生，当作宠物一般仔细观察。在小作者的笔下，毛毛虫成了可爱的“阿毛”，它们穿着“金缕衣”，像模特一样走台步，非常优雅；偶尔侧翻，寻找支点，继续爬行，够勇敢；在葱茏的树林里吐丝、产卵、垂吊、荡秋千、羽化成蝶，有庆祝新生命的仪式感，更有生存的智慧！
更令读者赞叹的是，面对侧翻的“阿毛”，小作者缩回了想“英雄救美”的手；在文末提醒飞过的斑鸠别吵到在窃窃私语的阿毛。这里，有新鲜的发现，更有尊重自然、敬畏生命的研究初心！顺其自然，按照自己的规律发展，毛毛虫终将变成美丽的蝴蝶。其实，一个个孩子是“阿毛”啊，尊重童真，呵护童心，留住童趣，我们一定能看到生命的绚丽。
点评教师：刘玉艳
不怕雨的“邻居”
四（10）班 俞佳彤
去年四月，我家阳台上来了不速之客。
起初，我还以为鞋架上的几根树枝是大风刮来的，直到我惊讶地看到两只斑鸠嘴里衔着树枝，身形矫健，你来我往地往鞋架上面摆放。
它们的黑眼睛圆溜溜的，扑闪扑闪，天真无邪。嘴巴尖尖的，像一枚火箭头。脖子上黑白相间的点，像极了一条时髦的围巾。尾巴长长的，像一把微微打开的黑折扇，俏丽可爱。
两天后，一个简陋的窝便搭成了，树枝被毫无秩序、稀稀拉拉地铺成薄薄的一层。没过几天，窝上方多出来两颗晶莹雪白、玲珑剔透的小蛋。每天我都要跑去观察好几次。每次，斑鸠爸爸或妈妈都兢兢业业、认认真真地孵着蛋。
一天晚上，突然下起了雨，雨越来越大，哗哗作响。我着急起来，赶忙奔向阳台，想看看斑鸠怎么样了。只见斑鸠纹丝不动地坐在蛋上，像静止的雕塑。
这是怎么回事呀？它不怕淋雨吗？是它的感觉太迟钝，不知道下雨？是它舍不得身下的蛋，不愿离开？难道它已经被淋得过于虚弱，不能动弹了？……我既想推开窗户把它抱进屋，又怕惊扰了它，进退两难，六神无主，只能忧心忡忡地盯着它。
一颗颗的雨珠打在它的身上，居然顺着羽毛滚落了下来！就像雨水顺着伞檐滑落下来的那样！难道，它穿着一层隐形的小雨衣？
盼呀盼呀，雨终于停了。鞋架旁有一根掉落的羽毛，我轻轻的捡了起来。咦，奇怪，羽毛居然是干的！它的表面像打了蜡一样油亮亮的，摸起来也滑溜溜的。
我迫不及待地把我的发现去告诉爸爸妈妈，大家一起研究之后才知道，斑鸠的羽毛上那一层类似于油脂的表层，就像一件天然的雨披，雨水落到身上，就顺着滑下去了。而它们筑的那看似粗糙简陋的巢，其实也很科学，很有讲究，雨水能顺着巢的缝隙直接流到地面。难怪它能安安祥祥，稳稳当当地坐立在雨中呢！它之所以时刻不离开身下的蛋，是因为蛋要一直在恒温中，才能蜕变成小鸟，真是“殷殷舔犊情，拳拳父母心”啊！
燕子的窝是泥巴做的，怕雨，所以它们选择把窝建在屋檐下；织布鸟为了防止禽类袭击，会将窝选在茂密的树叶里，并开口向下;杜鹃不会筑巢，它干脆把自己的蛋产到别的鸟巢里，让别的鸟儿帮它抚养后代......
你瞧，不同的鸟类有不同的生存秘籍，一场大雨根本威胁不了我的“邻居”。为了生存，鸟儿们演化出了无穷的智慧来应对自然危机。
指导老师：张翠玉
教师点评：
小作者以清新流畅的语言将下雨时的“新”发现——斑鸠的羽毛不怕水——不疾不徐地娓娓道来。
一篇表述“发现”的文章首先应是有观察细节的。在小作者笔下，可爱的斑鸠栩栩如生：“它们的黑眼睛圆溜溜的，扑闪扑闪，天真无邪。嘴巴尖尖的，像一枚火箭头。脖子上黑白相间的点，像极了一条时髦的围巾。尾巴长长的，像一把微微打开的黑折扇，俏丽可爱。”真是让人牵肠挂肚的可爱的“邻居”呀！这为后文下雨时“我”对“邻居”的关心埋下伏笔。
小作者也善于将发现瞬间的心理变化表现出来。文中这一段反问：“这是怎么回事呀？它不怕淋雨吗？是它的感觉太迟钝，不知道下雨？是它舍不得身下的蛋，不愿离开？难道它已经被淋得过于虚弱，不能动弹了？……”这样的情感投入既真实动人，又很好地牵引出“发现”时的惊讶。
小作者十分自然地呈现了一次自然发现的层次感，这是他在观察中有了好奇与探究：由雨中一个“新发现”，延伸至“不同的鸟类有不同的生存秘籍”，更感悟到“为了生存，鸟儿们演化出了无穷的智慧来应对自然危机。”也适时地升华了动物人性化的情感，文字清新自然，情意绵绵，在话题的规定情境中展现了自己表达生活发现的文字功力。
读着这篇习作，我在想，小作者有着一双怎样的眼睛？我想说，好奇心永远属于不时对奇妙大自然冒光的那个人。
点评教师：张翠玉
梦回明朝，中国制造
五（1）班 李懿萱
初春的午后，慵懒的气息在我的周身萦绕，一缕细碎的阳光穿过窗外浓绿的枝叶柔柔地撒在了我的英文单词本上，白色的光斑随风在我的指尖跳跃。手握翻译笔，耳机里又响起了熟悉的机器人朗读声。“Made in China.中国制造。”我机械般地重复跟读着，努力纠正着自己的发音。“Made in China,Made in China,Made in ……”渐渐地，我的眼皮仿佛有千斤重，不断地向下坠去。突然，眼前一阵炫目的白光之后，我发现自己置身于一个大大的书房里，我还没来得及观察周围环境，书房门便打开了。屋外走进来一个身着长袍的长发男子，我们双双注视着对方，都不由得地露出惊讶的目光。
“你是谁？为什么把我关在这里？” 我惊恐地问道。
男子呆愣了一瞬之后，手捋着胡须，冷静地答道：“在下宋应星，字长庚。姑娘为何出现在我书房？”
宋应星？《天工开物》？大明王朝？看着他一身古装，我内心顿时出现了无数个疑问。我快速地环顾四周，古色古香的房间，和我的房间完全不一样，难道我穿越回500年前了？我整理了下思绪，小心地问出我心中的疑问，从我的声音中甚至能听到一丝丝颤抖：“现在是什么年代？”
“年代？如今是大明王朝。姑娘，你是何人，为何出现在我的书房？”
还没等我回答，屋外传来了一个声音：“先生，拜访您的使者已经到正堂了。不过，朝廷安排的翻译官因宫内临时有事，无法前来。您看是否需要改期，择日再接见他们？”宋应星眉头紧锁，脸上露出了为难的表情。“翻译？”我看了看手上的翻译笔，心中顿时闪过一个强烈的念头，便不自觉地走向前对宋应星说道：“小女子不才，精通多国语言。如若先生不弃，愿意助先生一臂之力，陪您一同接见外国的来使？”宋应星将信将疑地看着我说：“当真？那就麻烦姑娘了。不过，先让管家带你去换一套合适的衣服。如此奇装异服，让番邦使者看了笑话，有损我天朝威严。”
“好的，我这就去。”
更衣完毕，我和管家一同来到正堂。宋先生与各国使节互相寒暄，但由于语言不通彼此之间只能靠打手势交流，就像在演哑剧一样，我默默跟在宋先生之后只能笑而不语。根据来访使节的服饰，我判断出他们分别来自日本、朝鲜和波斯。心中有了计较之后，我悄悄地把翻译笔设置为汉外互译模式。宋先生坐定之后向我投来询问的眼神，我点点头示意宋先生可以开始了。宋先生每说一句话，我就把翻译器里听到的日语、朝鲜语和波斯语复述一遍，同样，当使者发言完毕，我很快就将翻译出来的汉语复述给宋先生听。通过彼此间的交流，我知道原来今天这三位使者是来商谈如何把宋先生撰写的《天工开物》这本书引入到自己的国家的。日本使者对书中的茶叶种植技术及茶叶品种的描述赞赏有加，称赞书中收集茶叶品种之广，是世上罕见的奇书。朝鲜使者也称书中所写到的农业种植技术和生活制造技术都具有很强的可操作性，就连他们引以为傲的泡菜，书中记录的制作工艺也比他们现在使用的方法要先进很多。波斯使者对书中所说的矿石开采、金属锻造与浇铸工艺更感兴趣。总而言之，三位使者都一致认为宋先生编纂的这本书，是世上难得的百科奇书。
最后，三位使者都不约而同地向宋先生展示了想把这套书引入自己国家的诚意。宋先生思考了一会，挺起胸膛，面露微笑地对三位使者说：“书中记录的各类物种、各种工艺都是历朝历代劳动人民在生活、工作中不断尝试，总结出来的。知识无国界，只要能让各国老百姓过上幸福生活，我朝可以无偿提供技术指导，安排工匠前往贵国传授技艺。”三位使者听罢，都纷纷起身作揖，异口同声称赞道：“谢宋先生，贵朝果然有大国风范，佩服！佩服！”听到这里我的内心也不由生出一种自豪之感，原来我们国家早在500年前就有如此的先进的生产和制造工艺，并且思想境界也远远高于他人，身为一个中国人，我倍感骄傲！
不经意间，我抬起头望向窗外，一抹夕阳照射在我的脸上，热烈的光使我睁不开眼睛，我本能地抬手遮挡。当我适应之后，放下手来时才发现自己站在卧室中央。“吃晚饭了，吃完饭再接着学习。”妈妈恰巧推开门，看着迷茫的我笑着说道。我看着手里的翻译笔，又看了看书桌上的《天工开物》不自觉也笑出声来。也许生活在现代生活的我无法直接感受到500年前中国制造业的辉煌，但是我能见证2025、2035年也许更远的未来中国制造业的强大，顿时身体内像是注入了一股强大的力量。Made in China（中国制造）一定会再次走在世界的前列，引领世界的潮流！
指导教师：居毅
教师点评：
这是一篇很精彩的想象作文，小作者在文中不仅展现出奇妙的想象力，还显现出丰富的历史知识储备，在构思和动笔之前，一定做了大量知识与资料的学习和收集。
文章讲述了小作者带着翻译笔回到了宋朝，见到了编著《天工开物》的明朝著名科学家宋应星，并且充当翻译官的角色，帮助宋应星与各国使节交流的故事，随着与各国使者交流的深入，《天工开物》这部科学著作巨大的作用和历史意义在文字中得到一一呈现，彰显出“知识无国界”、重视文化和科学技术的世界交流自古至今都是我国的优秀传统，大国风范随着历史的发展得到了传承与发扬，表达出了小作者身为一个中国人的自豪感，更表达出为祖国未来的发展贡献力量的雄心壮志，这样的设计，真妙！
点评教师：居毅
假如本领可以移植
五（6）班 舒泓清
2020年，注定是全人类极不平凡、多灾多难的一年。一种名叫新型冠状病毒（COVID-19）的传染病在全球肆虐。在全国人民众志成城的努力下，这种病毒在中国的传播终于有了减缓的迹象，人们都期望2021年的春天将呈现出新气象，但出乎意料的是，国际上病毒并没有放慢扩散的脚步，甚至在我国部分省市，也出现了一些零散的传染事件，让我不禁为这个即将来临的新春捏了一把汗。
一天，我又忧心忡忡地遨游在电脑的世界里，查看着各种各样关于新冠疫情的新闻。电脑安全卫士照常工作着，守护着电脑的安全。突然，我灵光一闪，一个念头飞入了我的脑海：假如我能将安全卫士的本领移植到自己身上，将所有的病毒都隔离在地球之外，那该多好啊！想着想着，我的眼前浮现出片片金色的闪电，似乎有一种神秘的力量作用在我的身上，霎时间，我发现自己脚踏平衡车，身处在一条寂静的大街上。
街上到处贴着防范疫情的标语，路上人烟稀少，只有一些零星的店铺在开门。我一眼瞥见了炸鸡店橱窗里的鸡腿，肥嫩多汁，令人垂涎欲滴，可是这些鸡腿上面好像闪着一些红点。走近一看，是一些五颜六色、表面有刺、酷似皇冠的东西，不好，我心想：“糟糕，是病毒！咦？原来我的眼睛已经可以识别病毒了！”还没等我反应过来，我的耳边即刻传来“COVID2019!VIRUS!”的刺耳警报声。紧接着，我的眼前浮现出一条长长的绿色进度条，上面写着：准备消灭病毒、病毒消灭10%、20%，…，50%、60%，…消杀如离弦之箭般快速，不久就完成至100%。我惊异万分：“天啊，我竟移植了电脑安全卫士的本领！照这样的速度，我有能力1个月之内就能把这座城市的病毒全部消灭！”
这时，一辆自行车从我身边经过，我采用最先进的隔空测温设备对其进行了快速扫描，发现骑车人的身体有发热现象，但他头上并没有闪烁的红点。我赶忙骑着我的“风火轮”将自行车拦住。此时耳边又传来一阵和缓的声音：“普通低烧，未感染病毒。”我安然一笑，将纳米清热颗粒迅速地植入了行车人的身体，5秒钟后他的体温就恢复了正常。
拥有了崭新本领的我乐不可支，决定冒险去医院“斩妖除魔”。走进急诊发热区域，房间里满是红点，密密麻麻的红都快把我的眼睛灼伤了，我心里有点胆怯了，甚至想离开这个可怕的地方。就在此刻，我的眼前又出现了那个绿色的进度条，它跑的很快：10%、30%、50%，即便病毒“络绎不绝”，安全卫士仍然没有放弃查杀病毒，坚持与病毒殊死搏斗。我被我的安全卫士鼓舞了，专心整治满屋子的病毒。对于大部分病毒安全卫士都得心应手，可是对于一些特殊的病毒，进度条会非常的缓慢甚至到97%时莫名其妙停了下来，并开始红色预警。原来这是因为安全卫士发现了一些红绿相间的变异病毒，而我的数据库里并没有查杀变异病毒的方法，这令我一筹莫展，只得向安全卫士总部求援。总部接到我的求援信息后，立即帮我更新了病毒数据库，录入了最新的变异病毒数据。我的安全卫士根据这些新信息，再次迅速查杀并消灭了变异病毒。
掌握这个神器技能的我俨然成为了除魔降妖的小哪吒，开始环游世界各地，立志将货物、车辆、动物、植物和人身上的各类新冠病毒一扫而光。要完成这个任务，光靠自己的力量很难达成，所以我开始在全球范围内寻找和我一样“志在杀毒”的亲密战友，将自己的安全卫士安装包移植给了这些小伙伴。我们日以继夜的奔赴全球，不仅完成消杀病毒的任务，还把各种各样变异病毒的样本搜集起来，装在一个个密封的袋子里，从中挑选出代表性样本赠送给中国生物科学院，其他病毒样本则被我用火箭扔到了太空中的冥王星那里去了。就这样的奔波劳碌，地球上的新冠病毒终于被我们消灭了！准确的说，是在我具备这种超能力的60天后，人类又恢复到病毒蔓延之前的生活状态，教室里又重新回荡着朗朗的读书声。
出于对我清除新冠病毒贡献的肯定，我和我的杀毒小伙伴们都被国家授予了“人民英雄”的光荣称号，同学们朋友们送给我的鲜花摆满了整整一个大房间。我很欣慰自己的付出得到了社会的认可，但是我知道，我努力的查杀病毒并不是为了社会荣誉，惟愿普天之下永远安宁、幸福、和谐。我想这才是一个合格的少先队员应有的初心吧！指导老师：王茵
专家点评：
读了这篇小学作文，内心颇感欣慰和欣喜，甚至还有些小感动。
首先在选题和写作上，小作者能够针对当前中国乃至全球都在全力抗击新冠病毒疫情的热点事件，结合自己所掌握的有关电脑知识，充分展开联想，思考运用信息化、智能化的前沿技术来寻找快速有效的抗疫方法，体现了小作者良好的思维逻辑和巧妙的观察视角。在他生动活泼的描写中既包含了电脑杀毒方面的科普知识，又体现了人机结合查杀病毒的先进理念，也让我们这些大人们都感到人工智能技术必将在未来的抗疫过程中发挥关键性的推进作用。
其次在思想性和价值理想方面，小作者能够把习近平新时代中国特色社会主义思想运用到他观察思考问题的实际中，把运用最先进的智慧处理技术来抗击疫情与“不忘初心 牢记使命”主题教育结合起来，展现了新时代少先队员对于他们的初心使命的深入思考，我觉得这真切体现了我国小学教育在对青少年进行社会主义核心价值观教育方面所取得的显著成效。
再次，这篇作文体现了小作者充满人文主义情怀的价值情操。我觉得这个文章显示小作者有着较高的价值站位，他不仅要消灭我国疫情，还立志要团结全球范围内自带智能杀毒本领的战友来扫除全球疫情的责任感，非常切合习近平总书记所倡导的人类命运共同体理念。这显示小作者具有开阔的国际视野，关注整个人类的共同命运，内心具有朴素且难能可贵的人文主义价值情怀。
总之，我认为这是一篇想象力、现代感和责任感兼具的小学作文佳作。
点评专家：叶南客
（江苏省社科名家，南京大学教授、博导，原江苏省社科联副主席）
巡天记
——假如我移植了孙家栋院士的本领
五（7）班 陈书翘
人口增长，资源匮乏，空间受限，环境恶化，是否流浪地球真将上演？唉，我摸了摸额头，抬眼看窗外苍茫星空：那浩瀚无边的宇宙里，我们真能找到人类的另一个家园？
“滴滴”，书架上火星车模型突然鸣叫起来，发出刺眼的红光，我一阵眩晕。等我定下神，突然发现身处一个密闭空间，周围高矮错落的仪器灯光闪烁不断，屏幕上显示着各种数据、轨迹……这儿的一切那么熟悉，我曾经在这里送走嫦娥1号卫星，启动中国的探月工程——这是太空控制舱实验室。
咦，我是……我惊讶地发现我被移植了孙家栋院士的航天技术本领。
探索太阳系中其他人类宜居星球，是当前世界主要先进国家相继开展的一重要科研竞赛。在这一领域取得突破，意味着该国可以先行一步开展空间资源的开发和利用，造福本国人民，甚至今后会享有太空移民的优先权。
“目前已发现了两颗对人类较有价值的星球，其中一颗是火星，包括我国在内，已有数个国家将自己的火星车送上火星，但这项，我们稍落后于别的国家。”科研团队的组长表情凝重地说，“我们的担子很重，必须加快我们的深空探测工作进程。另一颗星球——”
“木卫3！”我说道。
“正是。”组长认真地点头，“我们即将开展木卫3的探测。另一团队已经研制出木卫3探测器——木卫车。按照“绕、落、回”的卫星发射思路，当前要尽快解决把木卫车送上木卫3的问题！”
如何将木卫车送到木卫3上？这是整个探测工程中的关键问题。与月球、火星不同，这两颗星球距离地球较近，抵达它们，其速度只需要能够使其脱离地心引力束缚即宇宙第二速度即可。而木星距地球十分遥远，需要以非常快的速度行进，这种速度仅靠木卫车自身的加速器根本无法完成，利用发射器力量也完全不现实。整个科研团队已经为此不舍昼夜，奋斗数日，仍未得其解。
我坐下，闭上眼睛：东方红1号，风云2号，北斗导航，嫦娥1号……它们走马灯似地从我脑海里晃过。“引力弹弓！”我睁开眼，沉声说。“对啊，可以用其他星球的引力弹弓，我怎么没想到？！”同事小张兴奋地说“你这本领，真不是盖的！”是的，当木卫车飞到一个星球旁时，会被那个星球吸引而方向发生偏折；当它再次脱离那个星球的引力时，将发生急剧的加速！没错，我们只要计算出切过每个星球的角度，就能保证木卫车技既能达到足够快的速度，又不会进入其他星球的轨道，然后在木卫三正面软着陆——这个问题迎刃而解。
科研团队利用“天河2号”超级计算机加紧运算，相关数据很快生成，接着实施5d模拟运行计算结果。屏幕上，木卫车完美实现了地球轨道加速、轨道修正、近木制动…进入预定轨道！“哦！”实验室里一片欢腾，这个科研“坎”终于被我们成功翻越！
“幸好我们没放弃，”小张说，“国旗已经在定做了！”——按惯例，木卫车要携带一面特制的五星红旗。“中国航天人怎么会掉链子？！”我故作轻松地笑笑，心中却在为我们这次深空探测的领先一步而雀跃不已。
走到窗前，这一片星汉灿烂，深邃悠远，似乎有无穷的奥秘。我捏紧拳头，暗暗发誓：无论是否流浪地球，中国航天人终将用我们的本领，捍卫祖国和人民的利益，让五星红旗高高飘扬在外太空！
指导老师：陈芳
点评教师：
“题好一半文”。一个好的文章题目精炼清亮,会起到神来之笔的奇效。《巡天记》像是一部科幻小说题目，或者说是一部科幻电影的宣传大片。2020豆瓣评分前三的科幻小说题目为《盗梦空间》《星际穿越》《楚门的世界》，我们是否也从中感受到题目给读着、观影者巨大的诱惑力呢？
如何写好这篇科幻文章的呢？为此特别访问了腼腆秀气的“写作发烧友”陈书翘同学。
“你为何会想到移植孙家栋先生的本领的？”
“因为我2021寒假科学家精神儿童研究的选题就是选择了孙家栋，而且我最近还阅读了《孙家栋传》，还看了许多有关他的科普视频。我知道卫星发射的一些相关概念，比如卫星上天后要经过轨道调整、近月制动等步骤，我给移植到这个文章里了。”
“你文章提到的‘引力弹弓’这个术语，这个技术非常特别，你是怎么想到的呢？”
“我第一次接触到‘引力弹弓’的概念，就是两年前与家人去看《流浪地球》，影片当中用了这个概念，引力弹弓，即地球在流浪途中需要借助木星引力加速来完成从太阳系的逃逸。当时我没有完全懂，后来与家人讨论，讨论后又在网上找了些视频看，印象特别深刻。这次写将木卫车送到木卫三难题时，我灵光一现，就想到‘引力弹弓’何不借用来，说不定就能实现呢！”
优秀的科幻文章，科学知识是文章的生命，奇妙的想象是文章的双翼，陈书翘同学文章有力学小学科学家精神儿童研究的印记，有小蚂蚁儿童文学社的浸润熏陶，更有她家庭中良好的科学研讨氛围耳濡目染而成。
点评教师：陈芳
我和大禹治水的故事
五（9）班 朱娪攸
站在最新研制的时光穿梭机前，我小心翼翼地输入坐标参数，时间：舜帝时代；地点：黄河流域龙门山；人物：大禹；时长：30分钟。一切就绪，我望着眼前的红色按钮，满是忐忑，这可是我第一次进行时光穿梭，而且带着帮助大禹治水的使命，不知能否顺利完成。
我缓缓按下按钮，瞬间斗转星移，风云际会，来到一处险峰的高处，放眼望去，只见远方苍翠的群山层层叠叠，宛如海上起伏的波涛，汹涌澎湃，奇险逶迤，甚是雄伟壮丽。山脚下，滔滔洪水，浊浪排空，夹杂着折断的树枝和石块旋回激荡，发出雷鸣般的响声。
只见远处的高台上，站着一群穿着破烂、又黑又瘦的人，左手拿着准绳，右手拿着规矩，正在激烈的争论中。我徐徐走上前去，只见众人围着一个身高九尺粗手粗脚的大汉，黑脸黄须，腿弯微屈。望着面前的大山，不言不笑像座黝黑的铁塔。这应该就是大禹了吧。
面对这个距今四千多年的治水英雄，我鼓足勇气喊道：“禹，您为何事发愁？”禹转过头，望着我：“你看，这龙门山山势险峻，挡住洪水去路，倘若要了解山口那边的情况，需要着人翻山越岭过去勘测，待勘测之人返回，恐误时机！”
“哦，我正是为此事前来助你一臂之力”，我边说边从背包里拿出无人机，“我想它可以帮你的忙！”大禹的眼中流露出惊异之色：“此乃何物？”这该怎么说呢，我心里犯了嘀咕，他应该不能理解这个高科技的勘察神器，想到这儿，我一本正经地学着他的语气编道：“此乃飞鹊，乃是天帝赐予的神物，可以帮你察明地形地势！”
大禹面露尊敬之色，一脸谦虚地问道：“感谢天帝，敢问飞鹊如何助我？”“请看！”我开启了无人机，接着拿出遥控器，打开显示屏，随着一阵嗡嗡声，无人机顺利地起飞，屏幕上清楚地显示山体的全貌，大禹非常惊愕，但很快便恢复了镇定，也看向了镜头，很快开始引导我操控无人机的方向，一会儿向上，一会儿左转，一会儿前进，突然，大禹深锁的眉头舒展了开来：“感谢飞鹊相助，终于找到疏导要害之处！”
通过无人机的勘探，禹在龙门山的中间发现了一个天然的小缺口。禹即刻找人过来，向来人描述了方位之后让他过去寻找，我也操控着无人机帮助他们尽快确定缺口的方位。过了一会儿山上传来信号，大家在一块巨大的岩石后面找到了一个非常狭窄通往江河的缺口。禹松了口气，这时他的大臣伯益却皱起了眉头：“缺口如此狭窄，枯水期尚可，然汛期到来，黄河之泥沙恐堵塞缺口，这可如何是好？”
这时，我想起书上提到过这个事件，最省力的方法就是在将那个缺口拓宽八十步就可以了，我又提议道：“丈八十步即可。”禹和伯益一阵商量，经过各种测算，肯定了我的提议，一再向我表示了感谢。我吐了吐舌头：幸好曾经读过《大禹治水》这个故事，要不然凭我这点三脚猫的功夫，也没法证明为什么拓宽八十步就可以了。
此时，禹感慨道：“禹治理水患数年，走过的国土了了而已，今日得神鸟相助，幸甚至哉。”听闻此言，我冒出了一个大胆的念头：把无人机留给大禹！于是我手把手的教大禹如何使用操控无人机的方向，如何回看无人机拍摄的画面，大禹也认真地学习了起来。
突然，耳边传来“滴滴滴”的鸣叫声，我知道，我是时候该回到2021年了，扭头望了一眼正在认真学习无人机操控的大禹，我拍了拍他的肩膀，“大禹，这只飞鹊就赠与你吧，希望对你治水有所裨益，早日带领族人根治水患。另外，记得有空回去看看你的妻儿！后会有期！”就像来时一样，我又“咻”地一下回到了现在。
带着我赠予的无人机，大禹终披九山、通九泽、决九河、定九州，彻底平治了“汤汤洪水滔天，浩浩怀山襄陵”的水害之患。当然，我利用无人机帮助大禹治水，并无史料记载，至于无人机的电耗光之后，又作何用，更无考证；但是1500年后，春秋时期有位叫作鲁班的能工巧匠，“削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”，唤作“木鹊”。我一直怀疑此乃根据我留下的无人机仿制而成，但是在没有动能外力作用下，能盘旋三日，实在匪夷所思，足见古人智慧深不可测。待我的时光穿梭机蓄能满了之后，我总还要去一探究竟。
指导老师：魏健
教师点评：
创作灵感从哪里来？小作者为我们提供了一个很好的方法——兴趣和书本。
因为对课文《大禹治水》印象深刻，对这段历史产生了浓厚的兴趣，所以小作者又自发地去阅览有关大禹治水的文章，对大禹治水的艰难和突破难关的方法有了深刻的了解。这样，为写好这篇文章奠定了很坚实的基础。
想象作文，想象从何处来？想象并不是天马行空，更不是无缘之水。它来自于实际生活，以生活为基础，这才是合理的想象。当你深入地了解了实际的生活或事物，有了表达的愿望，再去展开想象，这样的想象才会有情感，有深度，更有温度。
点评教师：魏健
带着《百科全书》去明朝
六（1）班 王中宸
冬日的暖阳照在图书馆的书桌上。
我打开一本厚厚的《百科全书》翻阅起来，突然间一阵车马喧闹之声把我从书页中惊醒，定睛一看，我站在一个高高的牌坊下面，上面写着“江南贡院”四字，院内一名衣着古代装束的中年官员对着堂下数十名学生模样的人朗声说道：“今日《永乐大典》书成，今后凡考生举子，应认真研读，但精于一科，也能上报国家，下福苍生。”
听爸爸说过，《永乐大典》于明朝永乐年间1408年完成，内容包括经、史、子、集、天文地理等等中华民族几千年的知识财富，被誉为“世界有史以来最大的百科全书”。而我所在的江南贡院，地处六朝古都南京夫子庙，是中国第一所国家最高学府孔庙的所在地，仅明清时期全国就有半数以上官员出自这里。
原来，我竟然穿越回到了六百年前的明朝永乐年间。
我手捧着《百科全书》正疑惑间，身边一名青年拱手对堂上中年说道：“姚大人，解缙今日还要推荐一名少年，自未来而至，并带来后世一套中国大百科全书，少年还进言，百科全书世称无边界的大学，我等可上书，此两套书籍可谓珠联璧合，可按后世形制，在孔庙建大学，将古今后世知识发扬光大，强盛我中华。”
姚大人立刻命我谈谈我的想法，也很好奇我手中的《百科全书》究竟有多大的能耐，让两位名臣与我共同商讨，于是我按照《百科全书》的知识分类，与明朝初年的名臣进行了热烈的讨论，共同建立起现代意义上的大学，进行文、理、工等分类，用其中的现代知识大力培养人才，发展现代科学，希望经过一代代积累培养，能彻底改变自明朝以后中国落后于西方的历史走势。
如果这一切成真，那么未来的历史发展有几个瞬间应该是这样的……
史书记载，明朝末年，世界气候进入小冰河期，粮食产量急剧减少，间接造成农民起义，天下大乱，导致朝代更替，百姓遭受深重灾难。而《百科全书》中农业科学家袁隆平爷爷利用杂交水稻和育种等技术，使得粮食产量大增，百姓安居乐业，国家财政充裕，兵强马壮，抵御住了外敌入侵。
《圆明园的毁灭》这篇课文给我留下了难以磨灭的悲痛记忆，1840年，英国舰队发动了鸦片战争，经过科技军事技术培养的边防将士，早已摆脱了冷兵器时代，迅速打退了敌人的进攻，虎门销烟的林则徐再也不用受辱含冤，造成百年历史灾难的《南京条约》不会签订，不会成为国人永远的耻辱。
1894年9月，中国黄海，北洋水师经过一天的激战，邓世昌手持望远镜威武的站在甲板上，听水兵们报告：“他们的船快不过我们，炮弹远不过我们，哪里是我们的对手。”如果是这样，后来惨绝人寰的南京大屠杀一定不会发生。
时间进入20世纪，经过几百年科学精神培养的我国数学家、工程师率先造出了世界第一台计算机，第一枚芯片，第一颗人造卫星并一直领先世界，今天我们再也不用在高新技术上被人卡住脖子，被威胁和制裁，忍气吞声，苦苦追赶。
21世纪到了，在科技和国力强大的同时，我们的文化和艺术人才辈出，创造出丰富的精神文明，培养了强大的文化自信，再也不会只沉迷于国外的动漫和英雄电影，会更加崇拜我们当代少年自己的偶像。
“图书馆下班时间要到了。”一声提醒，我又回到了现实，合上手中的《百科全书》，我看着窗外已经快要抽芽的树枝，是的，春天就快来了，再看看周围的高楼大厦，街上奔跑着的电动汽车，孩子们的欢声笑语，“知耻而后勇”。经过几十年的奋斗，刚才幻想中的场景不是已经渐渐变成了现实么，让我们用知识和科学精神塑造自己，迎接更美好的未来吧！
指导老师：哈峻
教师点评：
很多男孩子都爱读《百科全书》，小作者更是爱不释手，以至于“穿越”都带着这套中国大百科全书，且对其耳熟能详至“用其中的现代知识大力培养人才，发展现代科学，希望经过一代代积累培养，能彻底改变自明朝以后中国落后于西方的历史走势”。少年志则国志，科技强则国强，亘古未变。作文中小作者用铿锵的文字展现了国富民强的中国抵御外侵，拒丧权辱国的条约于千里之外，让南京大屠杀从历史中被抹去……中华文化得以传承光大。更具匠心的是此文开头与结尾，“冬日的暖阳”与“窗外抽芽的树枝”互为呼应，文中着力描绘的穿越带来的令人振奋的一个又一个场景，实则是一代又一代了不起的中国人不懈奋斗绘就的美丽图景！时空穿越，百年变迁，奋斗永恒。
点评教师：哈峻
带着药方回大明
六（6）班 蒋雨阳
夜色融融，黝黑的天幕上缀满了繁星点点，他们调皮地眨着眼睛，偷窥着人世间的秘密。我依然伏案疾书，走笔飞花地做着寒假儿童研究手记，抬头从窗帘缝隙中看见外面一片漆黑。
我不知疲倦地继续翻阅着古今科学家的资料，这时一位手拿奖杯，精神矍铄，面露和蔼笑容的老人出现在我的眼前，她打满褶皱的前额下一双深邃明亮的眼睛，闪动着科学的光芒。她就是我国首位诺贝尔医学奖获得者-屠呦呦。“呦呦鹿鸣，食野之蒿”我仔细研读着她的个人传记。我读着，读着……书上的文字渐渐模糊……睡眼惺忪时，书上的文字竟悄悄活跃起来，突然，窗外闪过一道强光，感觉自己的身体被一个巨大的漩涡吸住，不停地旋转……
“嘿，小子！在此做甚？！还不赶紧退后？我这马蹄可不长眼睛！”只见一匹马从我头顶飞过……一阵风呼啸着从我耳边略过，我定睛一看，这是哪里？熟悉的高楼大厦被各种青瓦白墙的亭台楼阁取而代之。远远望过去，前面的城门上写着“永定门”三个大字。再看看自己素衣蓝裤的打扮，网巾发饰，我不禁张大了嘴巴，差点惊叫出来，我这是到了五百年前的大明啊！
这时正值夏秋交替的季节，树木郁郁葱葱，依稀能听见嘶哑的蝉鸣声。本应熙熙攘攘的商业街，这时却只有三三两两的行人在街上行走，他们神色怪异，只见人人用衣服把自己包裹的严严实实，依稀还能听见断断续续的呻吟声……我带着满肚子的疑惑来到一家酒肆，在其门口的台阶下我看见一位头发花白的老翁，只见其全身布满鸡皮疙瘩，口唇发紫，脸色苍白，情况极似我书中看到的疟疾的症状。为了验证我的想法我便小心翼翼地走上前去问他发生了什么。
看着我脸生，老者叹着气，无力地冲我摇摇手说：“孩子啊，离我远一点，我得了一种怪病，自从被蚊子咬过之后我时而极寒、时而高热，还伴有头痛、浑身乏力，你还小可别被我传染上了啊！”接着我又询问了几个当地的百姓果然不出我所料，这里正经历着一场大规模的疟疾。由于没有有效的疫苗和完善的治疗设施，中医馆已经无法容纳更多病患，一些经济有限的老百姓害怕传染家人，被迫露宿街头。看到他们如此痛苦的身影，我想到我们此刻正在经历的新冠病毒，内心五味杂陈。
我在街上漫无目的地徘徊着，思考着，突然有一件东西从腰带里滑落。哎呀！是《屠呦呦人物传记》啊，原来它一直在我身上呢。我兴奋不已，赶紧翻开书仔细查找关于研制青蒿素的方子！
我捧着书，快步走上前去对他们高声说道：“我有法子！”
一位中年男子靠在中医馆的台阶前，带着不屑的眼神盯着我：“你？我们这里的神医都医治不了，就凭你？！区区一个小毛孩？！”
“你要相信我，我可是来自五百年后的人。我这本书上记载了许多关于疟疾的治疗方法，不信你看……”
这时，一位老者一把从我手中把书夺了过去，只见他看一边点头，突然惊愕地看着我：“这个方子真的有用？”我异常坚定地朝他点点头。
他立即召集大家围坐了过来，听我这位“现代人”讲解这种病的治疗方法。我告诉他们，只有青蒿素才可以帮他们度过难关。东晋葛洪《肘后备急方》中曾经提到：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”。《屠呦呦人物传记》中也提到，青蒿素是不溶于水的，葛洪的方法虽然简单，但是得到的青蒿素却不能达到药理的浓度，根本没有功效，而且青蒿素必须要从黄花蒿中提取出来，还必须用乙醚提取，因为青蒿素是不溶于水的。所以，我们必须准备好黄花蒿、乙醇、绿矾、各种器皿之类的东西。老者听我说得非常有道理,于是吩咐了十来位状态相对较好的年轻人配合我准备以上材料。
老者拄着拐棍，迈着艰难的步伐，带着我们一起去找黄花蒿。这种植物一般生长在山路边，喜温暖、阳光环境，有特别的香气。
我们来到紫金山上，一行人沿路寻找。费劲九牛二虎之力也没有找到一棵，渐渐的，我有点灰心了。但是一想到百姓们正经受病痛的折磨，想到屠呦呦奶奶，她给了我无尽的力量让我又坚定了脚步，继续寻找。“苦心人，天不负”，最终我们发现了极其重要的黄花蒿，众人喜极而泣。据老者说，绿矾是天然生成的矿物质，晶莹透亮，他知道哪里有，我们也很轻松地获得了绿矾。
我吩咐帮忙者到各大酒馆收集酒。接着，我利用绿矾在器皿里高温燃烧，然后将气体通入水里，获得了硫酸。在乙醇中加入硫酸催化后，经过140度高温煮沸，合成了乙醚。最后将黄花蒿压碎流汁到乙醚中，通过蒸馏冷却的手段，提取青蒿素液体。
不幸的是即使经过上百次的实验，我还是失败了，老者和帮忙的人开始怀疑我的做法，围观的人越来越少。抱着不放弃的精神我理清自己的实验步骤终于发现在制作硫酸的时候，温度总是不能达到140度，生成的乙醚仍然是乙醇，这时的我真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”一分耕耘一分收获，我将容器周围密封包裹，最终当我看到蒸馏冷却后流出的青蒿素精油时，顿时热泪盈眶。
有人仍然带着疑问说：“此法当真奏效吗？”只有我斩钉截铁地说：“绝对可以，因为这是诺贝奖获得者的成就！”我拿着最终的“成果”，招呼他们过来，亲自给他们实验，如我所期望的周围突然变得非常安静……
就这样，有些病症较轻的人，病情慢慢得到了缓解。有的甚至几天之内就康复了，激动地前来磕头道谢。
接着，我来到应天城里最大的中医馆，只见那里人满为患。于是我取出制备好的青蒿素液体，向大家介绍着它的作用和功效，鼓励人们尽快接种。可是，没有见过世面的百姓对我的话半信半疑，配合治疗的积极性很低，这是我始料未及的。这时突然一个面色苍白的小孩子出现了严重的病情，危在旦夕，家人束手无策。他父亲无奈地说：“不如死马当着活马医吧。”孩子喝下了我的青蒿素后，才过了两天，就奇迹般地康复了。看到孩子那温暖如风的笑容我内心有一种无法言喻的自豪。
明朝皇帝十分高兴，不但接见我，感谢我，还称我为“神医”，特地传下口谕，命我到宫中当太医。就在我伸手准备去接圣旨时，一道强光从旁边的窗隙里射进来。一阵眩晕后，我从书桌上抬起头，揉了揉惺忪的眼睛……嘴角，还带着笑……
“一株济世草，一颗报国心”屠呦呦的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下一个伟大医者朴素的背影。无论时空怎们转变，她们对科学和真理的追求亘古不变。作为新时代的少年，我们应勿忘初心，砥砺前行，不断挑战，奔向梦的彼岸！
指导老师：张欣
教师点评：
小作者爱读书，选材有时代性。根据怒气按新冠疫情的爆发联系到古代的疫情疟疾，并根据诺贝尔医学奖屠呦呦发现青蒿素可以降低疟疾的死亡率这一研究展开想象，文章构思巧妙，十分严谨。小作者在文中意外将《屠呦呦人物传记》带回了明朝，根据书中研发疟疾药物的步骤，就地取材，反复试验，终获成功，解决了明朝疟疾肆虐的问题，成为一大功臣。
小作者尊重史实，明朝南京“应天城”的名称，特有的网巾发饰均有体现。文章语言生动，细致的神态、语言、动作描写一一还原了意外落入明朝后心情的跌宕起伏。文章情节亦是一波三折，寻找黄花蒿的不易，提炼乙醚的多次失败，老百姓的不信任成为了治疗疟疾的重重障碍。但小作者不屈不挠，不断挑战，秉持对科学与真理的追求，不断尝试，通过疗效获得了别人的信服，这正是小作者对科学家精神探索和对科学家精神的理解。时空穿越，精神不变，希望一代一代的青少年都能成为有理想、敢担当、勇创新的新人。
点评教师：张欣
李时珍的中医直播课
六（8）班 林思成
“唉，都吃了大半年的中药了，怎么一点好转都没有呢？”正准备睡觉的我，又一次听到妈妈无奈的叹息声。
这样的情形不是第一次了，自从妈妈服用中药治疗她的慢性胃炎以来，家里就弥漫着浓浓的中药味和她越来越频繁的叹息。
“是不是现在的中医没有领会《本草纲目》的精髓啊，为啥妈妈中药吃到吐都没把小小的胃病治好呢？要是能问问李时珍就好了。”躺在床上的我在胡思乱想中沉沉地睡去。
恍惚间，似乎有人一把拉起我就跑，“开往明朝的列车就要发车了，赶紧！”
“等下，等下，我要带上我妈妈的手机！不然，她找不到我会着急的。”我刚拿起妈妈的手机，就一脚迈进了列车的大门。
须臾间，我来到了五百年前的明朝，站立在“东壁堂”的门前。所谓的“堂”只不过是一间简陋的青灰瓦房，堂屋的四周长着许多我叫不上名字的植物，散发出我熟悉的草药气息。堂屋中不断地有人进出，或神情痛苦，或面带欣喜。走进堂内，只见一位清瘦的中年人身着青布长衫，神情专注地在给一位老者把脉。他，就是李时珍。
日色渐渐昏暗，病人散去后，我上前向李时珍弯腰行礼并说明了来意。李先生轻抚长须笑道：“孩子，我就是想给你妈妈看病，也见不到本人啊！”
“我有办法，我带着妈妈的手机呢！”其实，这是我在路上就想好的办法。经过去年疫情网课的锻炼，我对直播已驾轻就熟。我迅速连线了爸爸的手机，打开了视频通话功能，跨越五百年的时空距离，妈妈终于见到了她心中的“男神”。李先生在视频中详细询问了妈妈的病情，虽然无法诊脉，但通过“观其色，问其行”，李先生很快指出了妈妈熬药上的错误。原来，妈妈图省事，把一味需要单独先熬煮的“海金沙”和其他药一起熬了，难怪妈妈吃了这么久没效果。诊断完毕，李先生拿着我的手机翻来覆去的看了半天，他深深叹了口气道：“如果有这个，很多病人就不用跋涉千里来求医了。可以多救好些人啊！”
“李先生，手机不仅可以实现远程医疗，还可以将您宝贵的中医知识和经验传播给更多的人呢！”我迫不及待地向李先生展示了手机的直播功能。
“李先生，我从小就知道您亲尝草药的故事，您能带上我一起去吗？您可以通过直播现场给大家讲授下草药的基本知识，学习中医，从认识草药开始。”听了我的请求，李先生含笑点头。
第二天一早，天刚蒙蒙亮，李先生、徒弟庞宪和我就背上藤箩来到山上采草药。我找了个木棍把手机绑在上面，跟随着李先生，开始了直播。此时的直播间经过妈妈和爸爸微信朋友圈的转发，已经聚集了众多中医粉丝。李先生放慢了脚步，弯腰拨开杂草，指着其间结着红色小果实的植物说：“这是常见的药材--枸杞，它的苗、叶，味苦甘而气凉；根，味淡气寒；子，味甘气平，气味既殊，则功用当别。”说完，他又指着叶片上的晶莹的露水问我：“露水是否可用？”我一脸茫然，急忙求助于直播评论区的场外粉丝，而大家则众说纷纭。李先生则告诉大家，用柏叶、菖蒲上的露水每天早晨洗眼睛，能增强视力呢！
李先生走走停停，一路上给大家讲解着，回答着直播间粉丝的各种问题。这些李先生口中的宝贝，以前在我们看来和普通的植物并无差异，对它们的功效更是一无所知。看着李先生讲解时的专注神情，我明白了《本草纲目》的诞生，就是先生这样一点点探索、实践、思考出来的。
一部手机，一场直播，连接着过去和现在。时空在转换，医学在前进，一切似乎都在变化，正如李先生所说：“是故天地之造化无穷，人物之变化亦无穷。”然而，对科学和真知的探索和追求则跨越时空，亘古不变，代代相传。
指导老师：宋金奇
教师点评：
一看到题目就被深深吸引，再细读文字，禁不住在心底里连声夸赞：妙，实在妙。
何处妙？立意妙！中医药是中国四大国粹之一，是中华民族的瑰宝 ，它是中国符号。中国古代不少领域的科学水平在当时甚至当今都在世界处于领先之地。小作者选择了这个内容，极好地展现了中国古代科学水平的高超，而作为华夏儿女，理当将中华民族的文化继承与发扬。征文主题“少年志•科学精神”在这样的立意中得到非常恰当的体现。
何处妙？选材妙！李时珍是中医药学的杰出代表。“穿越”明代，“奇遇”李时珍，不仅展现了明代著名医药学家，被后世尊为“药圣”的李时珍的高超医术，更让我们领略了相关的中医药知识，展现了古代医学的神奇和伟大，可谓一举双得。
何处妙？构思妙！去年岁末《咬文嚼字》杂志经过评选，公布2020年十大流行语，“直播带货”一词位于其中。是啊，“新冠疫情”之下，催生了不少新型服务方式，小作者借助高科技的通讯设备——手机将古代的中医问诊与“直播”这种现代新型服务方式结合，将古代著名医学家与现在求诊问药之人连接，这种穿越的设计实在是巧妙，极好地体现了手机功能在古今穿越中的重要作用，传承千年的国医精粹就在这样的新方式中有了新发展。
何处妙？描写妙！从妈妈的烦恼开始说起，为下文的穿越问诊、直播指教埋下伏笔；李时珍借助手机指出妈妈煎药之错，感慨高科技的先进；作者跟随李时珍上山采药，直播李时珍“讲学”，现代人借助直播课堂与李时珍互动交流……想象既大胆又合理，语言既生动又传神，既说清了相关的医学知识，又极好地展现了人物丰富的情感，无论是“我”的兴奋与惊喜，还是李时珍的耐心与感慨，都在小作者设计的故事描写中得到极好的体现。
感谢大赛，让我们可以欣赏到那么多奇思妙想；感谢小作者，妙笔生花，让我们感受到文字的魅力。
点评教师：宋金奇
假如梦可以移植
六（10）班 李昔珈
“医生，麻烦你看看我丈夫吧。他近来睡眠质量很差，老是做噩梦，精神恍惚”。眼前这个妇人是陪她的丈夫来我诊所的，我的诊所是一家有关移植的机构，准确的说，移植的是梦，通过让病人做我设计的梦，来治疗他们的心理问题。
我上下打量着她的丈夫，他那油腻腻的头发紧贴在消瘦而苍白的脸颊上，鼻梁上架着厚重的眼镜。在他妻子的搀扶下步履蹒跚地走了进来后，跌坐进台前的扶手椅里。“来吧，说说看。”我端详着我的病人，还没等听到他的叙述，就听见旁边“唉”的一声叹息，妇人抢着接过话匣子：“我丈夫最近精神压力太大，工作上不顺利也就罢了，偏偏我那不争气的儿子正好又在青春叛逆期，两个人回家一见面就互相看不顺眼，一言不合就吵架，到最后整个就冷战，谁也不理谁了。”听到这儿，我大概猜到个七八分了，这种“内忧外患”的精神状况在现在的中年人身上很常见。“不要紧张，我有办法缓解你丈夫的情绪，”我对妇人说道，“请问他从小在哪儿长大呀？”“在哪儿长大？哦，我丈夫来自内蒙古大草原，打小在那儿长大的。”妇人一边回答，一边疑惑的看着我，似乎并不明白我的用意。
不奇怪，很多人对移植梦都抱着半信半疑的态度，认为它不像打针、吃药、做手术那样的立竿见影，但不可否认在应对心理问题上它却有奇效。梦，可以理解为心理的一种投射，其实就是人的一种脑部活动，也是由生物电讯号组成，通过相似的人工电讯号进行转译和干扰，就能制造一个梦境。
我转身走到一台电脑设备旁，手指在各种琳琅满目的按键上敲击着。“我在制作一个他儿时在草原上骑马奔驰的梦，希望对他有用。”我一边解释着,一边看着屏幕上的光彩变化。正在这时，从设备的一道窄缝里吐出一张小芯片。“好了，梦就存储在里面。”我又递给他一个软头套，上面布满了各种传感器。“每天晚上睡觉时带上它，同时把这个芯片插到旁边的卡槽里就行，祝你有个好梦。”说完我又把妇人单独叫到一边，偷偷递给她另一张芯片和一个类似摄像机一样的东西。“这是……？”妇人一脸的疑惑。“偷偷的把你儿子的一些生活场景录在里面，晚上也同时放给你丈夫做梦，这心理上的毛病，很多时候就是缺乏沟通造成的，让你丈夫回忆回忆他的儿时，再看看他儿子现在的样子，相信他会有所感触的！”
听完我的解释，妇人恍然大悟，一个劲儿道谢着带他丈夫回去了。我望着他们离去的背影，心里想着：梦，真是造物主赐给人类的一把钥匙，一把开启心灵密码的钥匙，如果加以巧妙的利用，就能帮助大家敞开心扉，增进相互理解和沟通，这世上将少了许多不必要的纷争与困扰。
指导老师：谢雅玲
教师点评：
“梦，可以理解为心理的一种投射，其实就是人的一种脑部活动……假如梦可以移植，通过让病人做我设计的梦，来治疗他们的心理问题。”小作者的话语不禁让人联想到著名的精神分析派心理学家弗洛伊德与他的名著《梦的解析》。对“梦”的研究与解读，这一新颖的选题给了读者无限遐想的空间，激发了阅读兴趣。也让人感叹小作者日常阅读的深度与广度。
走进故事，小作者寥寥几笔便将病患父亲病恹恹，十分萎靡的形象，生动鲜活地展现出来，文笔十分老练。细细读来，原来小作者想“移植梦境”是为了解决亲子间的交往问题。儿女与父母之间的沟通与交往问题往往是正值青春期的少年们常常遇到的难题。文中的父与子，一个正值中年，工作与生活压力重重，另一个正值青春叛逆，追求个性与张扬，他们之间的隔阂似就发生在我们每一个人身上，小作者能够明锐观察到生活中普遍存在的人际交往问题，紧贴实际，通过“移植梦境”去解决生活中的情感困境，让“梦”落到了实处，使得文章立意更加深远，也让这项本领的移植显得格外有价值、吸引人。
作为读者，仔细品读文章后，我也有几处困惑想与小作者交流。第一，文中详细描写的这则“病例”，治疗成功了吗？这位病患父亲在做了你设计的梦后状态是否有改变，与儿子的关系是否改善了？如果能再次出现治疗后对父亲的形象描写，让两次截然不同的父亲形象形成鲜明对比，是否更能体现移植梦境的效果，使得人物形象更加丰满？第二，本领指技能，能力。而文中具体描绘的是小作者如何制造适合病患的梦境，虽然科技感十足，令人神往，但移植梦境是否能算移植本领呢？如果制造梦境是本领，那么文中的重点是否应该落脚在如何帮助病患去制造适合自己的梦境，移植造梦这种本领呢？几点见解与小作者一起探讨。
点评教师：韩梦婷
扬子晚报杯作文大赛特别推出“海选校园专场”展示（仅展示，不作为晋级决赛的依据）。组委会将从各大集体参赛学校中精选一批佳作并邀请老师点评，校园专场作文将在扬子晚报紫牛新闻、少年志融媒平台等多平台展示，赶紧给你心仪的作文投票吧，最受关注的学生作文第一名，可以获得“校园专场人气王"证书哦！还有机会将作文刊登在扬子晚报·成长周刊上快来给你喜欢的选手加油吧！
扬子晚报/紫牛新闻 记者 李晨
校对 丁皓宇
