吴美香 南京市力学小学 语文老师

吴美香

小孩的心是真正长着想象的翅膀，很简单地就能飞进幸福的感觉里去。他们绝对单纯，绝对乖巧，绝对顽皮，拿出绝对的诚意来面对世界，拥有着超乎想象的绝对智慧。成为一名教师以来，我常常认真观察每一个充满活力的孩子，感叹于其世界的丰富多彩，偶然能够走进去小憩一番，便觉得自己也从中汲取了力量，收获了满满的幸福。

儿童是充满想象的慈善家

孩子是这世上最具想象力的人，再微不足道的一样东西、一件小事，在孩子的世界里，也可以编织成绚烂的故事，而且他们相信这些美好的故事都是真实而永存的。作为一名班主任，我是这群孩子的“头头”，在孩子们沉浸在自己的世界中，编织五彩的故事时，我常常有幸参与其中，共享美好。

还记得那是个春天的早晨，我刚走进教室，一向来得迟的小A已经在教室坐着了。一看到我进来，就神神秘秘地凑过来说：“老师，我早上去花坛看过了，小虫子飞走啦！”一开始，我还没反应过来。愣了会儿神，才想起来，小A说的是昨天遇到的那只虫子。

昨天课间，孩子们在走廊外发现了一只小虫子，小虫子灰不溜秋的，翅膀耷拉着，爬行时颤颤悠悠的，一看就像快要不行的样子。我随口说了句：“是不是你们谁踩着了？好像受伤了，快要死了吧。”围观的小家伙们立刻炸开了锅：“什么？快要死了？！”“肯定是XXX，你刚才离它最近。”“不是我，我根本没有踩到它！”。正争执不下，有个小姑娘问我：“老师，它真的要死了吗？”周围立刻一片寂静，齐刷刷看着我，其中，那刚才被点了名的孩子眼睛格外闪亮。看着他期待的眼神，我心蓦地一软，收回了嘴边的话：“我再看看啊！好像也不像，也可能是它饿了，飞不动了。或者，因为小朋友太多，被吓着了吧。”一段话说得磕磕巴巴，十分纠结。可是孩子们却毫不怀疑。“快快，都退后一些。”话音刚落，小家伙们纷纷往后散去。“老师，那它还能找到自己的家吗？”“那得等它休息好了。这样吧，虫子喜欢呆在草丛里，我先把它送到下面的花坛里，等它休息好了，也许就能自己飞回去了。”最终，在孩子们的目送下，我把小虫子放到了花坛里。本以为，他们很快就会忘记，没想到过了一晚还记得。

现在，我已经记不清那天到底给他们上了什么课，只记得一整天，教室里都在流传那只虫子遇险、又平安获救，最终和家人幸福生活在一起的故事。每每想起，眼前仿佛都是孩子们眉飞色舞的笑颜。在孩子们的故事中，小小的虫子有自己的家，有自己的家人，有自己的喜怒哀乐，就像小小的自己一样。原来，小虫子的世界，就是小孩子的世界。他们守护小虫子，而我们，守护他们。

儿童是语言的艺术大师

孩子是伟大的艺术家，善于将最幼稚的文字凝练成最感人的语言。作为一名语文老师，我常常前一秒还在为那读不通的文字啼笑皆非，下一秒又已经被最真诚的语言感动得心头发酸。

在我心里，一直记得这样一段话：

在XXX唱歌的时候，我在想，如果我们没有老师会怎样呢？如果我们的老师是校长会怎样呢？我们没有老师的话，就什么都不知道，会变成青蛙，每天只会呱呱叫。如果我们的老师是校长，我就会一节课坐得非常端正，所以一节课后我们就会累趴下。所以现在的老师我很喜欢。

这是一次“感恩教师节”的队会课后，班上一个小姑娘写过来的日记。刚看到这篇文章时，我还在暗暗吐槽这语言的逻辑不通，可是当我静下心来再回味时，却突然品到了其中可爱又稚拙的温馨。

你喜欢现在的老师吗？为什么？相信每一个孩子都被问到过这样的问题。也许高年级的孩子可以用一篇文质优美的文章，向你讲述他最喜欢的老师，阐述喜欢的理由。但在这个懵懂的小姑娘眼里，一切都是那么自然而然。学生没有老师是不行的，因为，这样“就什么都不知道，会变成青蛙”。老师教给孩子知识，教会他们表达，相比校长的威严，在老师的课上，又不用“一节课坐得非常端正”以至于“累趴下”，所以，现在的老师就很好。

多么有趣的角度，多么可爱的话语！我常常感叹于孩子世界的丰富多彩，又惊讶于他们思维的单纯别致。每每遇到难题时，我就学着孩子的样子告诉自己：现在的就很好，相信一切都是最好的安排。于是，我的世界也变得和孩子一样，明亮而灿烂。

儿童是解决问题的高手

朱德庸先生在《绝对小孩》中有这样一句话：“儿童是制造问题的高手，同时也是解决问题的高手。”此话我再赞同不过了。

小L和小G既是好哥们，也是真冤家。有一次，两人为了一件说不清谁对谁错的小事吵了起来，最后一个红了脸，一个红了眼眶，坚称对方要向自己道歉。到最后，两人一起跑到我办公室，要我“主持公道”。“怎么了呀？两个人不是好朋友吗？”“才不是！”小G先开口。“不是就不是。我以后再也不要和你说话了。”小L也不甘示弱。看着僵住的局面，我只能做起和事佬。可是无论我是讲道理，还是搬出他们之前的友谊，两个人却都一声不吭。

这可怎么办呢？“那你们回去再想想吧，都先冷静一下。”看着两人扭着头，故意不看向对方的模样，我思索起这件事解决的方法来。“要不让小G先道个歉？可是这不公平啊！还是互相道歉，可是两个人都不愿意啊！”我正苦恼着，一抬头，却发现小L和小G又有了新动作。只见小G拿出一块漂亮的橡皮，故意炫耀着。小L眼神不受控制地飘过去，嘴上却还强撑着：“哼，你这橡皮我也有！”小G：“有就有，我家里还有好些呢。有子弹的，有枪的，还有飞机的……”小L头也扭了过去，看着小G问道：“还有枪的？！我没有。”小L满脸羡慕，小G一脸得意。“那……”扭着身子，小L往小G那边凑了过去，“你带来给我看看吧。”“带来就带来。”小G一边得意地说，一边握着橡皮，递了过去。看着越挨越近的两颗小脑袋，我内心十分震惊：就这样和好了？！于是故意调侃道：“咦？不是不要和彼此做朋友了吗？”听了我的话，两个人相视一笑，肩膀一搭，继续玩去了。

原来，大人总以为自己最是有道理的人，可是，大人的道理很难解决儿童的问题。我们所在意的，认为重要的，不一定也为儿童所重视，他们拥有自己的评判标准。儿童解决问题，遵循的是儿童自己的一套体系。更多时候，当我们还在苦恼这些问题怎么解决时，他们已经自己达成和解啦！

做一名老师，最大的幸福，也许就是身边围着一群“绝对小孩”。他们绝对单纯，绝对乖巧，绝对智慧，也许还有绝对乐观，绝对天真，绝对活泼……他们的世界永远向我们敞开，而我们只有俯下身子，学着用孩子的眼光去观察、欣赏，才能理解儿童，在儿童的世界中收获共鸣，发现生活中隐藏的美好与感动。

校对 盛媛媛