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人文江海
2008-07-02 06:47:41 复制本文地址传给QQ/MSN线上好友
[扬子晚报网消息]
高素质技能型人才＝人文素质和职业素质＋专业知识和专业技能
——题记
■校训：厚德、笃学、敏行、毓秀
■案例：6月19日,江海学院举行倡读《三字经》报告会,基础部主任杨千朴教授作《三字经》导读报告。院党政领导朱克昌、张发祥、王石岩、柏庆来、陈荣华等，与全体教师、班主任(辅导员)和部分学生代表，听了杨主任充满激情、声情并茂的报告。
长江北岸,古城扬州。
古运河畔、扬子江大道的路边,一座现代廊柱与古典雕花完美结合风格独特的大门楼,总是把路人的目光深深吸引。四块硕大的花岗石上,分别镌刻着“江海学院”毛泽东书体的四个潇洒灵动的大字,告诉你这里就是省内出色的民办院校——扬州江海职业技术学院。
江海学院是一所以工科为主的职业院校,可是让人第一感觉却充满人文气息。毛泽东书体透露出老一辈革命家对教育的殷殷期望,巨石背面雕刻的“梅兰菊竹”四君子,分明展示着教育工作者的人文寄托。
我们走进江海。
办学理念——引领人文特色培育
6月18日,江苏省在省城南京表彰全省高校学生就业工作先进集体和个人,江海学院作为先进集体受到省政府高校就业领导小组的表彰。江海学院常务副院长张发祥教授来宁领奖,并接受笔者走访,他向笔者坦言:江海学院自2005年以来毕业生就业率一路攀高,从97.4％到99.4％一直到100％,得力的是“特色打造了就业高地”。而特色的培育,又得益于该院办学理念的引领。6月19日,张教授与副院长陈荣华副教授赴京,走进新华社新华网回答网民提出的问题。他们同样告诉大家,特色打造就业高地,理念引领特色塑造。
江海学院的办学理念由院长朱克昌2005年提出:面向社会需求,坚持就业导向;注重专业知识,突出能力训练;践行德育为先,提高人文素养;立足名城扬州,扩大辐射功能。
这个理念是该校一班人认真学习研究了国家关于高等职业教育的政策和发展趋势,分析研究了学校所处的环境和定位,讨论研究了学校发展实际和未来方向目标提出来的。江海的同志自信认为,这个理念既体现了党和国家的教育方针,又反映了党和国家对高等职业教育的政策要求,突出了“高素质技能型”人才培养方向。独到之处在于抓住了高职人才“高素质”和“技能型”两个“关键词”。据江海的同志说,这个理念提出后,在全校教职工中进行了广泛的讨论,得到广泛的认同和支持,同时也得到教育界诸多专家好评与赞赏。他们确认在工科类院校中,在抓教学抓专业的同时,培育人文的和职业的素质教育特色,把“高素质”落到“实”处,做好“特”字。在办学理念的引领下,经过几年的强力推进,基本形成了“课堂教学”、“主题教育”、“环境熏陶”、“职场训练”等成功的模式。人文江海已初步呈现在你的面前。
走进课堂——播洒人文精神营养
在江海学院,学生在学好专业知识、训练专业技能的同时,还设计设置人文教育课程,讲授人文知识,形成人文素质培育的氛围,促进学生人文观念与人文精神的提升。学校里把人文教育课分别列为必修课与选修课和讲座,据江海的教授介绍,这里开设的必修课和导向选修课有《文明养成教育》、《职业素养基础》、《大学语文》等三门课程;选修课有《中国文化概论》、《西方文化概论》、《中外名著鉴赏》、《美与审美》、《民族音乐戏剧欣赏》等多门课程,学生三年学习期间选其中任意两门,两个学分。在江海上述人文教育课在教学计划中都有明确认定、课程安排及相应的课时保证。据该校督导部门5月份听课反馈,邬老师上《职业素养基础与就业指导》课,精心策划,成功组织学生开展了“网络时代职业道德”的辩论,深化了教学效果。李老师上《思想道德修养与法律基础》课,他让学生全体起立,亲自指挥全体同学唱国歌,把人文精神与爱国情怀结合得非常完美。人文素养课程的设置,在潜移默化中影响着学生的言行,提升了他们的人文素养。
在江海走访我们了解到,学校图书馆在确保专业书籍的及时购置与更新外,也采购人文素养方面的书,借阅率也很高。学生中与人文素养方面相关的社团活动也是搞得红红火火,有30多位同学成为扬州晚报大学生记者,20多位同学成为校园媒体记者,还有30多位同学成为学校广播台的采播团成员,使课堂上学到的人文知识,运用于实践并在实践中得到提升。2006年,全省举办工科类学校人文知识比赛,江海的学子取得好成绩; 2007年扬州市举办“知识产权进校园”知识竞赛,江海学子组成的代表队,在工科类专科学校中获得第一。最近该校开展的倡读《三字经》活动,又把人文素质教育和人文素养的提升,推向一个新的境界,据有关教授介绍,不排除开讲座甚至进课堂的可能。
主题教育——撑起人文精神的大旗
我们在江海探访,感觉这里的主题教育很有特色,主题鲜明,形式多样,参与广泛,年年翻新,在学生中具有相当的影响力。
我们翻开江海主题教育不算太长的“历史”：
2005年:“纪念抗日战争胜利60周年”弘扬民族精神教育;
2006年:“青春壮志酬宏图”誓为“十一·五”建设全面小康献青春教育;
2007年:“英雄活在我心中”纪念中国人民解放军建军80周年弘扬革命英雄主义精神教育;
2008年:弘扬奥运“争先、苦练、拼搏、团队”精神主题教育。
他们举办“抗战胜利和书画展”、与百岁老红军战士刘应启座谈弘扬“红军长征精神”、举行树立“八荣八耻”荣辱观演讲、请党史专家作红军长征胜利70周年报告、参观扬州全面小康未来发展规划馆、展示英雄人物英勇事迹图板、开展“敬仰英雄、学习英雄”主题班会、在院报上组织“学英雄”的专刊、举行奥运知识竞赛和“抗震救灾”诗歌朗诵会,收看“抗震救灾英模报告会”录像,与93岁新四军老战士薛先洛座谈继承光荣传统……
我们在教学楼的走廊里,看到学校宣传部门统一制作布置的“08主题教育:弘扬奥运精神”展板,争先精神的标杆、苦练精神的标杆、拼搏精神标杆、团队精神标杆女排姑娘等等,她们的事迹和形象展现在我们面前,强烈感受到主题教育的氛围。
在校园里我们遇到05级王同学,他告诉我们,他进校之日即是学校开展“主题教育”起始之年,知道这是学校在同学中开展“明方向、倡新风、除陋习、扬正气”活动时,作为人文教育的一个重要形式开展起来的。好处是在校几年至少可与三个“主题教育”同行,虽然每年的主题“因时而异”，但它的“弘扬传统、励志劝学”的主旨不变,让同学们年复一年,受益匪浅,留下深刻印象,他就经历了至今全部的“主题教育”活动,心灵得到净化,素质修养在不知不觉中有了提升。
我们走访院长朱克昌,他告诉我们,经过几年的实践,主题教育活动本身也在逐步规范起来,从今年起,他们将在两个与青年密切相关日子里,3月5日:启动当年的主题教育,12月9日:进行当年活动的总结表彰。明年,是我们共和国建国60周年,是“五四”运动90周年,他们还将在他们的学子中开展一系列教育活动,把“以人为本”的人文精神与革命精神、人文传统与革命传统进一步弘扬。
环境熏陶——张扬人文精神的空间
江海学院位于苏中经济发达地区。她那1040亩的土地,是省内民办院校中之最。站在江海的校园里,那婆娑的垂柳、常绿的灌木、挺拔的银杏、直立的棕榈、绿茵的草地,还有桃、李、梅、樱、竹、枫等8大花苑和许多不名的小花及漫野的小草,就像置身大花园。可是,我们却不仅仅是身处桃红柳绿,在红肥绿瘦之间,还感受到处处渗透的人文精神、人文情怀。
风格独特的学院主大门展示着江海无比宽广的胸怀和豁达开放的精神;
“梅兰菊竹”的石刻告诉我们做人要宽容大度和有谦谦君子之风;
紧依学校大门内侧的桃林和李林,告诉我们学校的同仁希望从这里走出去的人才如桃李而满天下;与桃李林相伴的“荷塘月色”景点,那满塘荷花清濯高雅,让人们想起“扬州人”的爱国学者朱自清的名篇《荷塘月色》和他的伟大人格,而“沧海云帆”景点那扬起的白帆,风盈帆满,分明在告诉学子进入江海要具有学海“苦作舟”的精神；
主干道上,马克思、契可夫、福楼拜、列宁、孔子等中外名人名言灯牌,构成一条“励志劝学”的格言长廊,时时在提醒自己的学子珍惜时光,勤奋向前；
不高的土坡上,九曲的长廊镶嵌着郑板桥、金农、罗聘等清代扬州画派名家的书画作品和生平,曰“八怪画廊”,这是在告诉自己的学子,要像“八怪”画家们那样,画向社会,师法自然,勇于实践,敢于创新。这里倡导的是创新精神。
百米长廊“世界百年科技大突破”,以现代图文表现手法,展示了汽车、电气化、医学、计算机、电话等等里程碑式的科技大突破,这是在告诉自己的学子,走进江海要刻苦学习,掌握本领,在以后属于自己的专业里,敢于争先,争取突破;
高旻湖的一角,坐落的八角亭曰“春华亭”,一桥平卧,曰“秋实桥”，蕴含着“春华秋实”的人文寄托;跌宕蜿蜒的水榭长廊为外语系的同学提供了“外语角”的交流场所,副院长柏庆来亲撰亲书的楹联:“荜路蓝缕创佳境、殚精竭虑树贤人”,既表达了老教育工作者的愿望,又表述了他们对学生成才的渴望,更多了一份翰墨芳香,让人驻足思绪良久;
教学楼里,与该校专业相联系,一幅幅精美的信息工程发展史、机电工程发展史、土木工程与名家、语言交流史等等墙报,是要告诉自己的学子,既然选择了专业,就要有职业理想,像母亲珍视自己的孩子一样;
在自行车棚的简易画廊里,在教学楼的走道里, “职业规范”专栏十分醒目,他是要让自己的学子,走进教室的时候,在去食堂的路上,潜移默化，渐渐养成；
学院的北大门一座黄石山,人称“江海一座山”,用石1600吨,巍峨矗立,曲折蜿蜒,有人说这是告诉江海的学子,要明白“书山有路”,永不言弃。
在大学生活动中心的土地里,用一双手捧着一颗心的“德”、用很多书叠起的“智”、用双臂撑起0的突破的“体”、用五线谱拉起的“美”和伸向蓝天众手之“劳”的组雕塑,表达着党的期望;在中心广场,10只展翅翱翔的海燕冲向蓝天,把江海的希望放飞！
在校园里,我们看见三三两两的同学,或在水榭长亭里,或在湖边石凳上,或在湖边漫步,心旷神怡。我们路遇同学小陈,她告诉我们,她有感于江海的优美环境、浓郁的人文精神、友善的师友,写了一篇“生活在江海真幸福”的短文,刊登在学院的报纸上,她在文章中说:生活在江海真的好幸福、好温暖。她告诉我们,其实有这个感觉的不是她一人。
走进江海的人,无不为她的地大而羡慕,无不为她的秀美而惊叹,又无不为她的深沉而感慨。走进江海,我们仿佛就进入了人文大课堂,我们真的很羡慕在这里求学的江海学子们。
职场训练——渗透职业素质教育
职业院校的学生,在接受人文教育和熏陶的时候还要塑造自己的职业素质。
据了解,院长朱克昌早在两年前就提出在学生中进行“职业理想、职业技能、职业规范、职业道德”的“四职一体”的职业素质教育思想,以提高学生的职业综合素质。除了在环境熏陶上、在专业课渗透上等与人文精神相互渗透融为一体外,他们还在校内实习基地、实验实训室、实习工厂等场所,以“操作规程”、“安全警语”等“企业文化”,营造职场氛围,强化职场训练,还在实习实训中,引入“岗位实践教学”,把“四职”教育落在实处。
据该校机械实习工厂杨厂长介绍,他们在实习实践中探索,把单一的“职业技能”实习实训,逐步扩充为“职业理想、职业规范、职业道德”四位一体的实习实训。比如,过去实习实训进厂第一课是安全教育,现在增加了职业理想、职业规范和职业道德的内容,由厂长亲自上课;在实习实训过程中,加强对以上几个方面的考核,指导老师对每批学生一般要进行2至3次的当面打分考核,比如针对上课迟到、设备打扫不干净等要对照标准扣分,以此作为职业规范和职业道德的平时成绩,使过去实习工厂单纯的技能实训,变为综合的人文和职业素质训练。据介绍,现在的学生从实习工厂走出来,学习热情、爱护设备、遵章守纪都有明显的进步。
人文江海——孕育了江海人文学子
在江海学院探访,我们感受人文精神,欣赏人文环境,享受浓浓的人文江海,而最感人心的还是江海人文学子。
——人文江海推进了江海学子学风的奋发向上。据最近教务部门提供的资料,去年以来,该校学生全省高校应用英语B级考试和计算机一级考试,成绩大面积攀升,两项考试达标（过标）的班级已达103个班,其中计算机通过率达90%的有70个班。
——人文江海培育了江海学子孝悌仁爱的传统道德。信息工程系计算机专业的一位女同学,一次去镇江火车站,公交车上遇着一位老婆婆,拎两个大包满头大汗,这位女同学帮她拎包上上下下,到了火车站还给她找座、倒水，陪她聊家常。老婆婆有感女同学助人为乐的品德,询其何人教之。江海学子说,是辅导员。原来老婆婆是苏州一合资企业负责人,竟让女同学以后到她那儿去就业。
——人文江海培育了江海学子大爱无疆的宽广胸襟。5月份四川汶川8.0级大地震牵动了江海学子的心,不到一周,在校的学生就捐款12万多元;机电系的一名同学还捐出了储钱罐里47.7元硬币,其中还有他拿着钱罐在同学的宿舍里一枚枚集来的钱;外语系一名苏南的同学,看着灾区人民的苦难,心灵受到极大震撼,只留下够用的伙食费,一下子捐出800元;有的女生反复捐款数次,此情此景,感人至深。
——人文江海培育了江海学子互帮互助的精神。在江海一人有难,师生相助已成常见的风景。去年,机电系一位同学患了重病,系里团组织原计划在系里发起同学捐款相助,结果引发全校师生的热情相助,捐款近5万元。据团委不完全统计,近年来,类似的捐助已达12万元之多。
——人文江海培育了江海学子奉献社会的情怀。今年春节期间,扬州中心血站血源告急。临近放假了,在犹豫中电话打到江海,120名江海学子走出考场走进献血车,一次性采集33000毫升血浆;扬州中心血站的同志有感于江海学子的无私奉献,学校有意于将同学们的大爱之情引向更高境界,在院长的关心下与中心血站共建志愿者采血基地,江海共有2000多名学生踊跃报名当了献血志愿者。奉献社会,已成人文江海和江海学子的追求。
——人文江海培育了江海学子感恩的心。走进江海的学子,在江海难忘的三年,江海教他们做人,教他们做事,教他们学会本领,每逢学哥学姐毕业离校,学子们总是依依不舍,有的竟与和他们朝夕相处三年的辅导员、班主任相拥而泣。学子回报母校的,就是文明离校,有的同学甚至把宿舍打扫得干干净净才依依不舍地离去。一位去韩国留学的同学回国探亲，回母校汇报，特意带回韩国的化妆品给她的班主任。她说,老师为我们操碎了心,我要用自己的心留住老师的青春！
(水易 杨济)
高素质技能型人才＝人文素质和职业素质＋专业知识和专业技能
——题记
■校训：厚德、笃学、敏行、毓秀
■案例：6月19日,江海学院举行倡读《三字经》报告会,基础部主任杨千朴教授作《三字经》导读报告。院党政领导朱克昌、张发祥、王石岩、柏庆来、陈荣华等，与全体教师、班主任(辅导员)和部分学生代表，听了杨主任充满激情、声情并茂的报告。
长江北岸,古城扬州。
古运河畔、扬子江大道的路边,一座现代廊柱与古典雕花完美结合风格独特的大门楼,总是把路人的目光深深吸引。四块硕大的花岗石上,分别镌刻着“江海学院”毛泽东书体的四个潇洒灵动的大字,告诉你这里就是省内出色的民办院校——扬州江海职业技术学院。
江海学院是一所以工科为主的职业院校,可是让人第一感觉却充满人文气息。毛泽东书体透露出老一辈革命家对教育的殷殷期望,巨石背面雕刻的“梅兰菊竹”四君子,分明展示着教育工作者的人文寄托。
我们走进江海。
办学理念——引领人文特色培育
6月18日,江苏省在省城南京表彰全省高校学生就业工作先进集体和个人,江海学院作为先进集体受到省政府高校就业领导小组的表彰。江海学院常务副院长张发祥教授来宁领奖,并接受笔者走访,他向笔者坦言:江海学院自2005年以来毕业生就业率一路攀高,从97.4％到99.4％一直到100％,得力的是“特色打造了就业高地”。而特色的培育,又得益于该院办学理念的引领。6月19日,张教授与副院长陈荣华副教授赴京,走进新华社新华网回答网民提出的问题。他们同样告诉大家,特色打造就业高地,理念引领特色塑造。
江海学院的办学理念由院长朱克昌2005年提出:面向社会需求,坚持就业导向;注重专业知识,突出能力训练;践行德育为先,提高人文素养;立足名城扬州,扩大辐射功能。
这个理念是该校一班人认真学习研究了国家关于高等职业教育的政策和发展趋势,分析研究了学校所处的环境和定位,讨论研究了学校发展实际和未来方向目标提出来的。江海的同志自信认为,这个理念既体现了党和国家的教育方针,又反映了党和国家对高等职业教育的政策要求,突出了“高素质技能型”人才培养方向。独到之处在于抓住了高职人才“高素质”和“技能型”两个“关键词”。据江海的同志说,这个理念提出后,在全校教职工中进行了广泛的讨论,得到广泛的认同和支持,同时也得到教育界诸多专家好评与赞赏。他们确认在工科类院校中,在抓教学抓专业的同时,培育人文的和职业的素质教育特色,把“高素质”落到“实”处,做好“特”字。在办学理念的引领下,经过几年的强力推进,基本形成了“课堂教学”、“主题教育”、“环境熏陶”、“职场训练”等成功的模式。人文江海已初步呈现在你的面前。
走进课堂——播洒人文精神营养
在江海学院,学生在学好专业知识、训练专业技能的同时,还设计设置人文教育课程,讲授人文知识,形成人文素质培育的氛围,促进学生人文观念与人文精神的提升。学校里把人文教育课分别列为必修课与选修课和讲座,据江海的教授介绍,这里开设的必修课和导向选修课有《文明养成教育》、《职业素养基础》、《大学语文》等三门课程;选修课有《中国文化概论》、《西方文化概论》、《中外名著鉴赏》、《美与审美》、《民族音乐戏剧欣赏》等多门课程,学生三年学习期间选其中任意两门,两个学分。在江海上述人文教育课在教学计划中都有明确认定、课程安排及相应的课时保证。据该校督导部门5月份听课反馈,邬老师上《职业素养基础与就业指导》课,精心策划,成功组织学生开展了“网络时代职业道德”的辩论,深化了教学效果。李老师上《思想道德修养与法律基础》课,他让学生全体起立,亲自指挥全体同学唱国歌,把人文精神与爱国情怀结合得非常完美。人文素养课程的设置,在潜移默化中影响着学生的言行,提升了他们的人文素养。
在江海走访我们了解到,学校图书馆在确保专业书籍的及时购置与更新外,也采购人文素养方面的书,借阅率也很高。学生中与人文素养方面相关的社团活动也是搞得红红火火,有30多位同学成为扬州晚报大学生记者,20多位同学成为校园媒体记者,还有30多位同学成为学校广播台的采播团成员,使课堂上学到的人文知识,运用于实践并在实践中得到提升。2006年,全省举办工科类学校人文知识比赛,江海的学子取得好成绩; 2007年扬州市举办“知识产权进校园”知识竞赛,江海学子组成的代表队,在工科类专科学校中获得第一。最近该校开展的倡读《三字经》活动,又把人文素质教育和人文素养的提升,推向一个新的境界,据有关教授介绍,不排除开讲座甚至进课堂的可能。
主题教育——撑起人文精神的大旗
我们在江海探访,感觉这里的主题教育很有特色,主题鲜明,形式多样,参与广泛,年年翻新,在学生中具有相当的影响力。
我们翻开江海主题教育不算太长的“历史”：
2005年:“纪念抗日战争胜利60周年”弘扬民族精神教育;
2006年:“青春壮志酬宏图”誓为“十一·五”建设全面小康献青春教育;
2007年:“英雄活在我心中”纪念中国人民解放军建军80周年弘扬革命英雄主义精神教育;
2008年:弘扬奥运“争先、苦练、拼搏、团队”精神主题教育。
他们举办“抗战胜利和书画展”、与百岁老红军战士刘应启座谈弘扬“红军长征精神”、举行树立“八荣八耻”荣辱观演讲、请党史专家作红军长征胜利70周年报告、参观扬州全面小康未来发展规划馆、展示英雄人物英勇事迹图板、开展“敬仰英雄、学习英雄”主题班会、在院报上组织“学英雄”的专刊、举行奥运知识竞赛和“抗震救灾”诗歌朗诵会,收看“抗震救灾英模报告会”录像,与93岁新四军老战士薛先洛座谈继承光荣传统……
我们在教学楼的走廊里,看到学校宣传部门统一制作布置的“08主题教育:弘扬奥运精神”展板,争先精神的标杆、苦练精神的标杆、拼搏精神标杆、团队精神标杆女排姑娘等等,她们的事迹和形象展现在我们面前,强烈感受到主题教育的氛围。
在校园里我们遇到05级王同学,他告诉我们,他进校之日即是学校开展“主题教育”起始之年,知道这是学校在同学中开展“明方向、倡新风、除陋习、扬正气”活动时,作为人文教育的一个重要形式开展起来的。好处是在校几年至少可与三个“主题教育”同行,虽然每年的主题“因时而异”，但它的“弘扬传统、励志劝学”的主旨不变,让同学们年复一年,受益匪浅,留下深刻印象,他就经历了至今全部的“主题教育”活动,心灵得到净化,素质修养在不知不觉中有了提升。
我们走访院长朱克昌,他告诉我们,经过几年的实践,主题教育活动本身也在逐步规范起来,从今年起,他们将在两个与青年密切相关日子里,3月5日:启动当年的主题教育,12月9日:进行当年活动的总结表彰。明年,是我们共和国建国60周年,是“五四”运动90周年,他们还将在他们的学子中开展一系列教育活动,把“以人为本”的人文精神与革命精神、人文传统与革命传统进一步弘扬。
环境熏陶——张扬人文精神的空间
江海学院位于苏中经济发达地区。她那1040亩的土地,是省内民办院校中之最。站在江海的校园里,那婆娑的垂柳、常绿的灌木、挺拔的银杏、直立的棕榈、绿茵的草地,还有桃、李、梅、樱、竹、枫等8大花苑和许多不名的小花及漫野的小草,就像置身大花园。可是,我们却不仅仅是身处桃红柳绿,在红肥绿瘦之间,还感受到处处渗透的人文精神、人文情怀。
风格独特的学院主大门展示着江海无比宽广的胸怀和豁达开放的精神;
“梅兰菊竹”的石刻告诉我们做人要宽容大度和有谦谦君子之风;
紧依学校大门内侧的桃林和李林,告诉我们学校的同仁希望从这里走出去的人才如桃李而满天下;与桃李林相伴的“荷塘月色”景点,那满塘荷花清濯高雅,让人们想起“扬州人”的爱国学者朱自清的名篇《荷塘月色》和他的伟大人格,而“沧海云帆”景点那扬起的白帆,风盈帆满,分明在告诉学子进入江海要具有学海“苦作舟”的精神；
主干道上,马克思、契可夫、福楼拜、列宁、孔子等中外名人名言灯牌,构成一条“励志劝学”的格言长廊,时时在提醒自己的学子珍惜时光,勤奋向前；
不高的土坡上,九曲的长廊镶嵌着郑板桥、金农、罗聘等清代扬州画派名家的书画作品和生平,曰“八怪画廊”,这是在告诉自己的学子,要像“八怪”画家们那样,画向社会,师法自然,勇于实践,敢于创新。这里倡导的是创新精神。
百米长廊“世界百年科技大突破”,以现代图文表现手法,展示了汽车、电气化、医学、计算机、电话等等里程碑式的科技大突破,这是在告诉自己的学子,走进江海要刻苦学习,掌握本领,在以后属于自己的专业里,敢于争先,争取突破;
高旻湖的一角,坐落的八角亭曰“春华亭”,一桥平卧,曰“秋实桥”，蕴含着“春华秋实”的人文寄托;跌宕蜿蜒的水榭长廊为外语系的同学提供了“外语角”的交流场所,副院长柏庆来亲撰亲书的楹联:“荜路蓝缕创佳境、殚精竭虑树贤人”,既表达了老教育工作者的愿望,又表述了他们对学生成才的渴望,更多了一份翰墨芳香,让人驻足思绪良久;
教学楼里,与该校专业相联系,一幅幅精美的信息工程发展史、机电工程发展史、土木工程与名家、语言交流史等等墙报,是要告诉自己的学子,既然选择了专业,就要有职业理想,像母亲珍视自己的孩子一样;
在自行车棚的简易画廊里,在教学楼的走道里, “职业规范”专栏十分醒目,他是要让自己的学子,走进教室的时候,在去食堂的路上,潜移默化，渐渐养成；
学院的北大门一座黄石山,人称“江海一座山”,用石1600吨,巍峨矗立,曲折蜿蜒,有人说这是告诉江海的学子,要明白“书山有路”,永不言弃。
在大学生活动中心的土地里,用一双手捧着一颗心的“德”、用很多书叠起的“智”、用双臂撑起0的突破的“体”、用五线谱拉起的“美”和伸向蓝天众手之“劳”的组雕塑,表达着党的期望;在中心广场,10只展翅翱翔的海燕冲向蓝天,把江海的希望放飞！
在校园里,我们看见三三两两的同学,或在水榭长亭里,或在湖边石凳上,或在湖边漫步,心旷神怡。我们路遇同学小陈,她告诉我们,她有感于江海的优美环境、浓郁的人文精神、友善的师友,写了一篇“生活在江海真幸福”的短文,刊登在学院的报纸上,她在文章中说:生活在江海真的好幸福、好温暖。她告诉我们,其实有这个感觉的不是她一人。
走进江海的人,无不为她的地大而羡慕,无不为她的秀美而惊叹,又无不为她的深沉而感慨。走进江海,我们仿佛就进入了人文大课堂,我们真的很羡慕在这里求学的江海学子们。
职场训练——渗透职业素质教育
职业院校的学生,在接受人文教育和熏陶的时候还要塑造自己的职业素质。
据了解,院长朱克昌早在两年前就提出在学生中进行“职业理想、职业技能、职业规范、职业道德”的“四职一体”的职业素质教育思想,以提高学生的职业综合素质。除了在环境熏陶上、在专业课渗透上等与人文精神相互渗透融为一体外,他们还在校内实习基地、实验实训室、实习工厂等场所,以“操作规程”、“安全警语”等“企业文化”,营造职场氛围,强化职场训练,还在实习实训中,引入“岗位实践教学”,把“四职”教育落在实处。
据该校机械实习工厂杨厂长介绍,他们在实习实践中探索,把单一的“职业技能”实习实训,逐步扩充为“职业理想、职业规范、职业道德”四位一体的实习实训。比如,过去实习实训进厂第一课是安全教育,现在增加了职业理想、职业规范和职业道德的内容,由厂长亲自上课;在实习实训过程中,加强对以上几个方面的考核,指导老师对每批学生一般要进行2至3次的当面打分考核,比如针对上课迟到、设备打扫不干净等要对照标准扣分,以此作为职业规范和职业道德的平时成绩,使过去实习工厂单纯的技能实训,变为综合的人文和职业素质训练。据介绍,现在的学生从实习工厂走出来,学习热情、爱护设备、遵章守纪都有明显的进步。
人文江海——孕育了江海人文学子
在江海学院探访,我们感受人文精神,欣赏人文环境,享受浓浓的人文江海,而最感人心的还是江海人文学子。
——人文江海推进了江海学子学风的奋发向上。据最近教务部门提供的资料,去年以来,该校学生全省高校应用英语B级考试和计算机一级考试,成绩大面积攀升,两项考试达标（过标）的班级已达103个班,其中计算机通过率达90%的有70个班。
——人文江海培育了江海学子孝悌仁爱的传统道德。信息工程系计算机专业的一位女同学,一次去镇江火车站,公交车上遇着一位老婆婆,拎两个大包满头大汗,这位女同学帮她拎包上上下下,到了火车站还给她找座、倒水，陪她聊家常。老婆婆有感女同学助人为乐的品德,询其何人教之。江海学子说,是辅导员。原来老婆婆是苏州一合资企业负责人,竟让女同学以后到她那儿去就业。
——人文江海培育了江海学子大爱无疆的宽广胸襟。5月份四川汶川8.0级大地震牵动了江海学子的心,不到一周,在校的学生就捐款12万多元;机电系的一名同学还捐出了储钱罐里47.7元硬币,其中还有他拿着钱罐在同学的宿舍里一枚枚集来的钱;外语系一名苏南的同学,看着灾区人民的苦难,心灵受到极大震撼,只留下够用的伙食费,一下子捐出800元;有的女生反复捐款数次,此情此景,感人至深。
——人文江海培育了江海学子互帮互助的精神。在江海一人有难,师生相助已成常见的风景。去年,机电系一位同学患了重病,系里团组织原计划在系里发起同学捐款相助,结果引发全校师生的热情相助,捐款近5万元。据团委不完全统计,近年来,类似的捐助已达12万元之多。
——人文江海培育了江海学子奉献社会的情怀。今年春节期间,扬州中心血站血源告急。临近放假了,在犹豫中电话打到江海,120名江海学子走出考场走进献血车,一次性采集33000毫升血浆;扬州中心血站的同志有感于江海学子的无私奉献,学校有意于将同学们的大爱之情引向更高境界,在院长的关心下与中心血站共建志愿者采血基地,江海共有2000多名学生踊跃报名当了献血志愿者。奉献社会,已成人文江海和江海学子的追求。
——人文江海培育了江海学子感恩的心。走进江海的学子,在江海难忘的三年,江海教他们做人,教他们做事,教他们学会本领,每逢学哥学姐毕业离校,学子们总是依依不舍,有的竟与和他们朝夕相处三年的辅导员、班主任相拥而泣。学子回报母校的,就是文明离校,有的同学甚至把宿舍打扫得干干净净才依依不舍地离去。一位去韩国留学的同学回国探亲，回母校汇报，特意带回韩国的化妆品给她的班主任。她说,老师为我们操碎了心,我要用自己的心留住老师的青春！
(水易 杨济)
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