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政治地理都考到了奥运题
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2008-06-10 06:52:52
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[政治] 周杰伦《青花瓷》进考题了
考生感受 “奥运题”印象最深刻
昨天下午进行的政治考试，大多数考生都反映比较容易。记者下午4：15来到南京雨花台中学的时候，已经有不少同学提前出来了。根据他们反映，此次政治考试的难度不大，和之前的模拟考试差不多。而之前普遍被提到的奥运题，在政治考卷中也出现了。
南京板桥中学的陶同学走出考场的时候，看上去心情很不错，他是4：20交的卷子。“这次政治考试不难，时间很宽裕，我是检查了好几遍才交的。”陶同学告诉记者，印象最深刻的，是这次考试的最后一道题，考的是奥运会徽和体育精神对政治、思想文化的影响。“之前就准备过这样的热点题，所以考起来很顺手。”随后出来的考生也表示，这次的政治试卷题目和以前的模拟考试并没有太大的特别，考的都是一些基本的知识点，大多数的题目都是看一遍就知道该怎么回答。让人意外的是周杰伦的《青花瓷》出现在选择题中，体现中国文化的“源远流长”。
名师点评 突出基础知识 关注以人为本
点评老师：江苏省淮阴中学高三政治教研组长、淮安市基础教育专家指导组成员、学科带头人 高新民 总体评价：今年政治试卷总体上突出基础知识考查, 关注以人为本,实现旧教材到新课改的平稳过度。编制科学规范、结构分布合理，能突出知识重点、关注社会热点、深入学生生活，能级要求清晰，语言准确精炼，体现了“稳中求变、变中求新”的原则，使每个学生都有话可说。
特点详析：一、广泛联系社会热点，具有鲜明的时代性
时事选择题遵循了时事命题规律,着重从政治、科技、文化、省情、国际等方面进行考查。考查的嫦娥一号、科学发展观、大部制改革、巴厘岛路线图、免收学杂费以及能源状况与政策均属于重大时事热点，考生根据平时所学和一般推理大都可以全部拿到。主观题涉及到农民收入与消费、节假日调整、美国总统竞选、奥运会话题等均是今年必须关注的社会热点问题。
二、关注民生民权民本，具有较强的人文性
试卷通篇体现了新一届中央领导集体的民本思想，反映了中国共产党立党为公、执政为民的价值理念，体现了政治试卷特有的政治思想功能。如简析题34题让考生概括江苏农民的生活状况、分析如何提高农民消费水平；35题通过节假日调整这一背景引导学生理解公民与政府的关系；综合探究题更以考生较为熟悉的奥运会为背景，考查考生的权利与义务意识，突出地展现了“以民为本”这一时代的主旋律，体现了学科内的综合，可谓本次试卷的精彩之笔。
三、密切结合乡土实际，具有浓厚的实践性
试卷能立足我省实际，联系学生熟知的热点事例作为载体，较好地反映了乡土特色，让学生倍感亲切。如时事题第5题考查了江苏减免学义务教育阶段减免费用问题，让学生体会到政府是人民的政府。
四、试题呈现形式活泼，具有开放的探究性
试题立意准确，指向清晰；用语简洁，设问巧妙，新颖多样；呈现形式活泼，能以诗词、格言、引言、图表、数学、漫画等形式创设问题情境，集趣味性、开放性、探究性于一体。如“形神则神存、形谢则神灭”，“三角形内角之和”等，非常贴近学生认知实际，让学生在轻松愉快的趣味中重温哲学基本问题。
[地理] 奥运问题出现了好几次
考生感受 答题时间比较宽裕
在南京人民中学考点，一位考生告诉记者，地理试卷总体感觉不难，和南京市的几次摸底考试难度差不多，答题时间也比较充裕，原来大家普遍猜测的有关地震的知识点没出现在大题中，但考到了好几题奥运方面的知识。该考生的感觉得到了不少人的认同。地理的综合简答题考到了能源、气候、矿产资源等问题，给的材料是湖南有色金属资源的内容。
名师点评 难度不大，关注热点
点评老师：张永来 江苏省泰州中学地理教研组长、高级教师
总体评价：今年的高考地理试卷既沿袭了前两年的命题风格，又体现了新课程改革的精神，总体难度不大。考查的内容主要是高中地理必修与相关的选修内容。据考生反映，在做题的过程中遇到的障碍比较少，但综合题所要书写的内容较多。
特点详析：试题内容自然与人文兼顾，选择题部分自然地理相对较多，难度不大；综合题部分人文地理占有较多的内容；总体人文地理内容所占比例较大。
试题仍然注重对主干知识的考查。如地球地图、气象与气候、资源与能源、工业区位、农业生产、产业结构、城市、人口与环境问题。试题中图表内容非常丰富，有景观图、等值线图、区域图、各种示意图以及多种统计图表。通过对地理图表的判读，区域的比较，考查考生对地理有效信息的提取能力以及分析解决实际问题的能力。如印度西部与我国南方地区气候特征及差异的的比较分析及其对农业生产的影响。
以热点问题为载体对相关知识的考查亦有涉及。如提供了一幅“护送2008奥运圣火登顶珠峰的大本营”图片来考查珠峰大本营附近碎屑堆积物的成因；在选做题部分考查了为贯彻“绿色奥运”理念，北京在改善大气环境质量上可采取的措施。我国在面对国际粮价上涨问题上如何提高粮食产量以及节假日及休假制度的调整对旅游目的地接待游客数量可能带来的变化等。有关考江苏的地理试题主要集中在选择题。
综合题第30大题为选做题，共有4道题，内容涉及海洋地理、城乡规划、旅游地理与环境保护，考生任选两题作答，4道题题量大致相当，除旅游地理有5道小题外，其它均为4道小题；海洋地理主要考查海洋环境问题。因而选做题难度不大，这也体现了对考生的公平。
[生物] 今年难度加大了
考生感受 点多面广有点难
昨天下午进行的生物考试，不少同学反应有点难。一名田家炳中学的考生告诉记者，考试涉及的知识点多，知识面广，虽然没有新的题型，不过好多题目都要用综合几个知识点才能解答出来。他的说法也获得了一名南大附中考生的赞同，“我觉得题目的拔高性也比较明显，像选择题最后一题和后面几个大题都挺难的，要拿高分不是很容易，特别是用到遗传方面的知识点的题目，感觉自己做得都不好。”
采访中大部分同学反应生物考试的题量比较大，需要计算的部分很多。“试卷的最后部分有一道探究题，给的材料很多，阅读量很大，我时间不够了，所以做题就没那么仔细了。”一名自称平日里生物不是很好的学生这样说道。另一名来自梅园中学的同学则告诉记者，最后剩下10分钟的时候他还剩下3题没做，“我觉得时间挺赶，至于难度就因人而异了。”
名师点评 注重能力 难度增加
点评老师：周俭、陈鹏 江苏省泰州中学生物组组长、高三把关教师
总体评价：相比于去年，今年的生物试卷难度增加，能力要求加大，试卷结构与《考试说明》大致吻合。
特点详析：1、试卷以能力测试为主导。如图表解读能力、文字理解能力、语言表达能力、知识迁移运用能力等。
2、生物试题选材寓于教材而高于教材。试卷结合生物学科特点考查考生应该具备的基本素养和能力，特别是通过解题过程对运用基本知识解决实际问题能力进行了深入的考查。
3、试题能够体现新课程理念，加强了对实验能力和科学探究能力的考查。如：有丝分裂、酵母菌培养、加酶洗衣粉变量控制、半透膜透性的探究四个实验均有考查。
4、考查重点立足基础。试题特别注重考查高中生物的基础知识，知识点的覆盖率较高，着重考查了支撑学科知识体系的知识主干，以重点知识为主线组织全卷的内容。
5、试卷注重考查了注重对图表分析，数据处理，数学计算方面的能力考查，遗传变异部分有两道大题。
点评老师： 杨楠 南师附中江宁分校生物高级教师
总体评价： 08年江苏生物卷在内容上从知识与能力并重向侧重考查能力迈出了一大步，充分体现了新课程理念和创新意识。试题对全面衡量学生的基本学科素养、创新精神具有较高的效度。
特点详析：
1、试题密切关注与社会热点，生活气息浓厚。试卷所创设的问题情境，不少源自生活，与生物技术和生产实际等联系紧密。如34题的A题，就是关于日常生活中使用加酶洗衣粉的相关问题，这既使得试题呈现方式变得生动活泼，也对生物学科的教学工作起到了很好的指导作用。
2、今年最大的变化之处在于首次命制了“选做题”。 如：第34题的A 、B两题选做一题，给了学生自主选择的机会。
[历史] 感觉挺容易
考生感受 题目不难但比较活
“这是到目前为止，我觉得考得最好的一门课了。”昨天上午10点40，在江苏教育学院附属中学考点，走出考场的考生们表情轻松，不少考生刚见到家长开始“报喜”。一位女生还“大言不惭”地对父亲说：“这种考卷闭着眼睛也能拿一百分。”在采访中，记者发现，考生的反映很一致，今年历史考卷不难，因为考查的内容都是之前复习中的重点，金陵中学的一位女生告诉记者，历史试卷的难度不大，甚至比三次模拟卷的难度要小，考查的知识点不但没超纲。做起来比较得心应手。然而题目容易并不表示会拿高分。也有部分考生不那么乐观。“没错，题目是比较简单，但想答到点上，答全了并不是简单的事。”一位女生说，她有一个明显的感觉是，今年历史试卷中的材料题考得特别活，和经济、政治及一些热点问题联系了起来。“比如有一道材料题关于‘计划经济’，这不仅要求考生掌握历史书中的知识点，正视在当时社会背景下对计划经济的评价。还要联系实际谈谈自己的看法。”
名师点评 扎实平稳 锐意创新
点评老师：王瑶 江苏省泰州中学高级教师
总体评价： 今年历史高考命题的质量很高，甚至可以说是实现了一个飞跃，我个人以为今年的高考命题终于在一定程度上回归了扎实平稳而又锐意创新的轨道上。高三老师们应当从这次考试中吸取教训，调整应试方法。
特点详析: 1、 题型结构基本稳定，同时有所创新。如选择题稳中求变，今年的选择题考察学生对历史现象的分析能力，目的性与指导性都很强，在材料的选择上有所创新，令人赞赏。
2、较好的导向性。试题充分体现历史新课程的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，必须转变教学观念，用课程观取代教材观。
3、一定的实效性。没有空洞的说教，实事求是，以事论事，难度不大，但不乏高度。以识图读材料的方式，用开放性问题的设问，突现研究性学习、自主学习的考查。
4、整体科学合理，全篇和谐平缓。三个必修模块都有涉及，就整体而言，经济、政治、思想文化，合乎各自的地位，没有厚此薄彼之嫌。
5、主次冷热兼顾，能力基础并行。从而扭转知识教学的观念，把知识学习与能力培养紧紧联系在一起，教学的重点和难点是对知识的理解和运用，更注重我学科能力的培养。
6、时代气息浓厚。比起通常的“热点题”而言，历史考试需要学生不但要关注热点，而且应对热点有深入的思考，从这个意义上而言，今年的热点题的处理超越了简单的“纪念”或者“关注”的意味，而达到了一定的“反思”的境地。 本组撰稿 杨彦 廖福玲 王璟 蔡蕴琦 朱姝 张琳
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| 编辑： 来源：扬子晚报 |
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