近日，人教版小学数学教材因为插画出现诸多问题，引发全网关注，连续多日上了好几个热搜。插画中几乎所有的儿童都目光呆滞，臃肿笨拙，毫无美感，跟其他版本的教材插图相比，存在着明显差距。

在教育部的重责下，人教社28日晚终于出来诚恳道歉了，并承诺重新绘制。

但是这样的道歉还有用吗？

距离插画事件其实已经过去好几天了，最早被网友曝光出来后，人教社当时仅仅只是轻描淡写的表示已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，直到教育部的重责发布，人教社似乎才意识到事件的恶劣性，赶忙出来道歉。

据了解，这份受到争议的人教版小学数学教材涵盖了广西、河南、河北等14个省份的多个年级。一般来说，教科书插图的风格，都会由一些知名的工作室提供几种方案，再由出版社里的设计部门、编辑部门等一起评判、选择。这套教材插图，均出自“北京吴勇设计工作室”。根据资料显示，吴勇毕业于中央工艺美术学院(原清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业，是著名设计师，并是某高校视觉传达系主任、教授、硕士生导师。

截至发稿，吴勇本人及北京吴勇设计工作室暂未向外界做出公开回应，值得一提的是，虽然吴勇对外挂名北京吴勇设计工作室，但吴勇似乎并未注册相关公司。通过天眼查查询“北京吴勇设计工作室”等相关关键词，也搜索不到关联企业的工商登记及注册信息，天眼查官微也质疑其是否有营业执照。

据了解，人教版数学教材2013年审定，到现在已经使用了好些年，无数学生使用过这样低俗插图的教材，其实早在几年前就有很多老师提出过教材插图丑陋等问题，也有一线教师给人教社发过邮件，建议重新绘制插图，但是这些都石沉大海。

所以，我们只想问一问，到底是什么特别的原因让人教社几年不变，忠心不二地选择吴勇设计的插画呢？

个中原因我们暂时不知道，但是从郑渊洁接受媒体采访时的一段说法似乎能感受一二，郑渊洁表示，孩子们的教材不止插画上有改进空间，在内容上同样有很大的问题。因为他的孙女正在读小学，所以自己也经常翻看孙女的书本。后来竟然发现有一个自己熟悉的主编，本身也是作家，在主编人教版语文课本的时候，竟然把自己的作品也放进去。让郑渊洁觉得，这种既当裁判又当运动员的行径，非常没有底线。

在这份人教社的道歉声明中，提到了在9月1日前全面整改到位，并遴选优秀设计团队进行更换，并且提到会广泛听取一线师生和家长的意见和建议。同时对其他教材进行排查。但是却没有提出对之前犯的错误进行追责和检查。这也引起了众多网友的不满，甚至有网友说：“难道说数学课本插图出了问题，就只修改数学课本插图吗？这种头疼医头、脚疼医脚的方式真的能对出版社的工作有所促进么？出版社只是个窗口，透过这个窗户就会看见，更多的故事。对之前犯的错误没有进行惩罚，只是进行反思，这反思的效果让人很难相信。”

众所周知，教材中的插图是学生对于一门学科的最初印象，可以说，插画不仅能给学生美的启迪，还承载着教育的意义。

一百年前，梁启超先生就写下了振聋发聩的《少年中国说》。其中“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲 ；少年雄于地球则国雄于地球” 更是被世代传颂。

所以，希望人教社能明白，这次的教材事件，他们的所作所为已经深深伤害到了我们国家的栋梁，国家的未来。

教育无小事，正如人民日报微博所言，教材里有真理，有家国，也有灵魂塑造，哪怕配图也要契合大众审美、符合民族气质。教材的质量关乎着一代人的健康成长，一字一句、一图一画都必须精益求精，小学教材更是重中之重，就如同盖房子，只有地基坚实，才能起高楼。

最后，希望教育界学习一下娱乐界的清朗行动，事实证明，效果真的很好！扬子晚报/紫牛新闻记者黄彦文